人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第4单元 责 任 语文园地.pptVIP

提示：点击进入习题二一五四三点拨：D项，《军神》一文是通过对沃克医生和刘伯承的动

作、语言、神态的描写表现人物内心的。二、读句子，体会人物的内心，并完成练习。军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。

他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”点拨：这两个句子通过“转”“吼”等动作描写、“脸上顿时阴

云密布”等神态描写，写出了军长面对因为寒冷而死去的战士时

十分痛心，同时还很生气，认为军需处长很失职。示例：这个战士的衣服如此单

薄，在这冰天雪地里，因寒冷而失去了生命，多么让人

痛心啊！出现这样的情况，军需处长必须负责。?2.仿照例句，通过语言、动作、神态描写等表现人物的内

心，写一写“美梦成真”或“久别重逢”的情景。?示例：(美梦成真)小女孩看到了妈妈手中的盒子，目光

像是被吸住了似的再也挪不开了，嘴角也不住地往上

翘。她冲到妈妈身边蹦起来，嚷道：“太好啦！这是我

最想要的玩具，您真的给我买了！”?点拨：本题考查语言表达的能力。作答时，应该结合生活实际进

行想象，并通过语言、神态、动作等描写来反映人物内心。题目

设置的情景是“美梦成真”或“久别重逢”。先选定一个情景，

如“美梦成真”。人人都有梦想，梦想成真的那一刻，应该是兴

奋和激动的，从这个角度考虑，用通顺的语言写出来即可。三、下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会其表

达效果，完成练习。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让

我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心

神不宁，晚上也无法入睡。1.“我”平时遇到不顺心的事的表现是“??”，而这次却“??”，通过对比，让我

们感受到??。点拨：本题考查获取信息的能力和感悟能力。“一笑而过”说明

“我”平时不在意不顺心的事；“无法释然，胸口总像是被什么

堵住了似的”说明“我”很在意这件事。通过强烈的对比，让我

们感受到这件事的不同寻常。一笑而过

无法释然?这件事不同寻常?示例：她却走进房间打开一本书，静

静地坐在书桌旁，专注地看了很久?点拨：本题考查对比手法的运用。作答时，可将妹妹平时一回到

家就看电视的表现与走进房间看书的表现进行对比，突出妹妹的

转变。表达时应对同一个人物前后不同的表现进行描写，以突出

人物的不寻常。四、下面的这位同学抄写的儿童诗不太规范，请你规范地

抄写一遍吧！点拨：本题考查对书写格式的把握。注意标题和作者要写在醒目的

位置，段落要分明。李白?孟浩然?孤帆远影碧空尽

唯见长江天际流?《折杨柳》曲?

羌笛何须怨杨柳?春风不度玉门关?点拨：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是诗人李白送别友人孟浩

然时所作，抓住“朋友”“不舍”这两个关键词，就可以找到诗句

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。抓住“戍边将士”“思乡

之情”这两个关键词，就可以找到《凉州词》中的诗句“羌笛何须

怨杨柳，春风不度玉门关”。诗句中的杨柳指的不是植物，而是

《折杨柳》曲。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG