人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第5单元 习作例文：我的朋友容容.pptVIP

提示：点击进入习题语基素养专训二一三提示：点击进入习题主题素养特训五四六语基素养专训\一、用“\”划掉下列加点字的错误读音。踮起（diǎndiàn） 噘嘴（juējué）纳闷（mēnmèn） 任叔叔（rénrèn）....\\\【点拨】本题考查字音。需特别注意“任”作姓氏时，读“rén”。忽然二、根据语境，用“然”字组成不同的词语填空。1.起初我没在意，后来（）感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，（），她是为了报纸的事在发脾气。2.容容（）用旧邮票给我寄了一封“欠资待领”的信，拆开信一看，里面（）是一片梧桐树叶。果然居然竟然【点拨】本题考查积累与运用词语的能力。“然”可以组词：果然、居然、竟然、必然、忽然、然而、然后、显然等，在理解词语的基础上，根据语境选填恰当的词语。第1题，“我”起初没在意，后来想到了，中间用“忽然”比较恰当；经过打听，发现事实与“我”想的一样，所以第二空填“果然”比较恰当。第2题，容容用旧邮票给“我”寄了一封信，这是“我”没想到的，用“居然”比较恰当，而拆开信以后，里面是一片梧桐树叶，这是出乎“我”预料的，用“竟然”比较恰当。容容拉住我，在我耳边轻轻地说，她给我寄了一封信。真正的信。三、按要求完成句子练习。1.容容拉住我，在我耳边轻轻地说：“我给你寄了一封信！真正的信！”（改为转述句）__________________________________________________________________________________【点拨】本题考查直述句改为转述句。修改时注意人称代词以及标点符号的转换。引号中的“我”指的是容容，“你”指的是作者，改转述句时需要将“我”改为“她”，将“你”改为“我”，不要弄混。2.用修改符号修改下面语段中的错别字和使用错误的标点符号。我连忙上邮局负了邮姿，领出信来一看。啊！原来又是那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑，信封上贴了张用过的旧邮票？付资，，。【点拨】本题要求修改语段中的错别字和使用错误的标点符号。第一句话中，“负了邮姿”中的“负”应改为“付钱”的“付”，“姿”应改为“资产”的“资”。“领出信来一看”不是一句完整的话，句末的“。”应改为“，”；后面的“啊！”在此处不是感叹的语气，而且表示停顿，惊讶，疑问，因此应把“！”改为“，”；最后一句话不是反问，也没有疑问的意思，因此应把“？”改为“。”。主题素养特训B四、【新题型】补全思维导图。（填序号）A.容容给“我”寄信B.容容帮“我”取报纸C.天真可爱、忠于职守D.天真可爱、好奇心强ACD【点拨】本题考查整体感知的能力。文章通过容容的两个典型事例表现了容容的特点。第一件事，有一天“我”忘了尊重容容的“权利”，自己去取报纸了，容容委屈地跟奶奶哭闹，“我”赶紧把报纸放回去，她这才高兴起来，从中可以看出容容天真可爱、忠于职守的特点；第二件事，容容对信产生了兴趣，把“我”的信封拿去，装了片树叶塞进邮筒，并忍不住告诉“我”她给“我”寄信了，从中可以看出容容天真可爱、好奇心强的特点。据此选择恰当的内容补全思维导图即可。五、我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”1.圈出容容给“我”取报纸过程中表示动作的词。【点拨】本题考查获取信息的能力。作答时，先找到描写容容动作的句子，然后认真读一读，一边读一边圈出其中的动词，注意不要漏圈。动作2.这段话运用_______描写和_______描写，写了容容______________的特点。语言乐于助人【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。这段话通过对容容帮“我”拿报纸的一连串动作的描写，以及“任叔叔，报纸来啦！”的语言描写，表现了容容乐于助人的特点。六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.“回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。”这句话是对容容的神态描写，表现了容容乐于助人。 （）2.“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信！真正的信！”这是对容容的语言描写，突出了她的天真可爱。 （）×√【点拨】第1题是容容给“我”寄信后的表现，通过对容容神态的描写，表现了她的天真可爱，因此第1题错误。第2题是正确的。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANG