当代英美词典编纂五十年综述.docVIP

本文由scofieldJerry贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,册略卦次募 奖净榭础？ 2 0 0 6年3月第3 8卷第2期 F o r e i g n Language Teaching and 外语教学与研究(外国语文双月刊)Research (bimonthl y) Mar . 2 0 0 6 Vd. 3 8 No. 2 当代英关词典编纂五十年综述。 复旦大学 陆谷剥、 华东师范大学 王馥芳 提耍：本文综述2 0世纪5 0年代至今英美词典界5 0余年的发展。当代英 美词典的发 展大致经历了 三个有明显特征的阶段：英语学习型词典阶段、电子词典阶段和在线词典阶 段。文章指 出，2 1世纪的词 典市场是纸质词典、电子词典和在线词典“三分天下的时代：一方面，配带 光盘岀售 的纸质词典还将继 续出版；另一方面，携带方便的电子词典占据了相当大的词典市场份额；第 三方面，在 线词典已应运而 生。关键词：英美词典编纂、学习型词典、电子词典、在线词 典［中图分 类号］H 3 1 6 ［文献标识码］A ［文章编号］1000一0429 ( 2 0 0 6 ) 0 2 — 0 1 3 6 — 6 英美词典编纂有着深厚传统。从1 7世纪以前的外英双语词典算起，英美词 典的编纂距 今已有4 0 0余年历史。4 0 0余年中，词典业在发展。一方面，词典编纂传统 代代相袭， 另一方 面也不乏创新。特别是进入2 0世纪5 0年代以后，语言学及相关学科, 特别是教 育心理学和外语教学法研究的发展以及词典编纂手段和编纂媒介的数字化和网 络化，使英 美词典在词典类型学、词典编纂法、词汇描述法等方面取得了长 足进展。英美词典界近5 0年来的发展，大致经 个唯“正统,，(指历史词典编纂)是尊的年代。学习型词典的编纂可谓生不逢 时，这一 新型词典的问世在当时除了引起部分外语教师的关注夕卜，在词典界并无多大实 质性影响。 同为英一英词典，英语学习型词典和英语单语词典的区别在：n前者主要瞄准 英语为非母 语的外国师生，以帮助语言“产出(product ion)为主要功能；后 者为母语为 英语的一般读者而编，主耍功能在于语言“接受”(r e c e p t ion)方而的 解惑释疑。 典型的英语单语词典收词一般在1 5至2 0万左右，霽义方式多以词释词，流行 于美国市场 的各类大学(版)案头词典便属丁英语单语词典范畴；而学习型词典的规模较小, 收词规模 一般 在1 0万以下，多以解释性释义为主，如牛津、朗文和柯林斯学习型词典 系列。稍后 加入这一市场的还有钱伯斯和麦克米伦等。英语学习词典真正引起词典界和外 语教学界较 为广泛的关注是在2 0世纪4 0年代初。其标志性事件是英语学习型词典的先锋 ——H o r n b y和其他人主编的《英语习语及句法词 历了三个有明显特征的阶段：英语学习型词典 阶段、电子词典阶段和在线词 典阶段。本 文分别就这三个阶段的发展特点作一介绍。 一、英语学习型词典时代 英语学习型词典时代始于2 0世纪3 0年 代，到9 0年代达到繁荣期。根据 法国词典学 家B 6 j o i n t ( 1 9 9 4： 6 5 )的研究，英语学习型词典发端于2 0世 纪3 0年代 的英国词典界，“降生在一 次本文为陆谷孙教授主持的国家社科基金项冃成果Z-,项冃批准号：0 4 B Y Y 0 4 7。 13 6? 万 方数据 陆谷孙王馥芳 当代英美词典编纂五十年综述 典》(A 咒 Idiomatic and Syntactic Engl i s h D i c 一 说明是否能用进行时态或是否习用被动语态等；若是形容词，还会告诉读者 是否能做抑 或一般只做表语等等；(4)使用文体标签、用法指南、语言说明栏等对词冃 作进一步说明， 冃的在于帮助使用者得体地遗词造句；(5 )提供大量丰富例证进一步说明、 扩充词冃信息。 根据D o h i （ 2 0 0 1： 15 3）的研究，英语学习型词典的另一个重要特 点是标示出 语词的使用频率，如《朗文当代英语词典》第三版（以下简称LDOCE,）把 英语口语和 书而语中最常用的3 0 0 0词用代码形式标示岀来；《柯林斯合作英语词典》第 二版（以下 简称（（C O B U I L D 2》）用钻石形符号标示频率。英语学习型词典对词典 编纂实践的最 大贡 献在丁打破了语法书和词典Z间泾渭分明的界 限。从某种程度上说，英语 学习型词典 从其诞生至今7 0余年来致力于在语言词典中提供语法和其它方面教学信息的 不懈努力再 造了词典编纂实践。今天，词典体现语法和其它教学信息的做法已经成为英美 词典编纂的 新传统。2 0世纪8 0年代中期以來，英美词典编纂者有进一步加强语法信息 的意识，他 们认为明晰的语