苏教版小学二年级语文上册秋游.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 秋游 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。 3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 【教学重难点】 识字、写字。 【教学过程】 （一）导入 小朋友，今天老师要带着大家到大自然中，去感受一下秋天的大自然带给我们的乐趣，好吗？自由地读课文，一边读一边想，小朋友秋游时看到了什么？玩了些什么？ 1．第二自然段 （1）你觉得秋天的天空怎么样？（美）美在哪里呢？我们读读课文好吗？ （2）学生自由地读课文。 （3）师生讨论：抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……” “蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再美一点；“一望无边”哦，原来天空是多么广阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能读好这个词？指读，真不错，你把天空的广阔无边给读出来了，我们一起来试试；“有时像……有时像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你们看，这天上的云朵就只像白兔，绵羊吗？这些飘动的云的变化真多啊！在这一望无际的天空中，这些云朵还在不断地变化着呢！请小朋友看看图，也可以联系平时所看到的来说一说天上的云还像什么？ （4）句式练习（学生说到有时……完成这个句子练习） 出示句子：蓝蓝的天空一望无边，朵朵白云有时像（ ），有时像（ ）。 小结：的确，秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，多神奇！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？（指读课文）你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读） 2．第三自然段 过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美，秋天还有什么也很美呢？（田野） （1）分小组读课文自己学习讨论，用一句话来说一说田野的景色。 （2）学生交流。 a．农田里，稻子黄了。（对呀，农田里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻子是成熟了。） b．农田里，高粱红了。（你看到了火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。） c．农田里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一团团雪白的棉花，那你一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。） （3）谁愿意来读读呢？（指读）你能想象一下农田里这丰收的景象吗？ 农田里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样？可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。 （4）出示：农田里，稻子黄了，（ ）；高粱红了，（ ），棉花白了，（ ）。 （5）是啊，秋天的田野五彩斑斓，确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗？老师还觉得，这些颜色不光美，还说明了庄稼成熟了，就要丰收了，大家肯定很高兴，所以读的时候还要——高兴点。真好，让我们来试一试。 3．第四自然段 过渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在这么美丽的季节里，小朋友来到郊外游玩，玩了些什么呢？谁来读读课文？ （1）指读第4自然段，思考：共有几句话？ （2）指读第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，捡树叶，采野花，有的向着蓝天亮开了嗓子。 a．读得不错！圈点“有的”读读体会，“亮开了嗓子”在干什么呢？ b．引导学生看看图，小朋友还玩些什么？ c．用上“有的”来说说看朋友还玩了些什么。 （3）小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！ （4）那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。 （二）总结全文 这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美丽，大家玩得很开心。让我们随着音乐再一起把课文美美地读一读好吗？ （三）学习生字 1．出示生字：绵、稻、梁、滚、逮、捡、嗓、追、逐 （1）指读。 （2）学生自己想办法记住字型。 （3）交流方法。 2．指导书写 教师指导书写：师、郊、玩、空、兔、农、忙 【作业布置】 1．有感情地朗读课文。 2．用上“有的……有的……有的……”练习说话。 3．课外找一找、读一读描写秋天的诗歌。