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卵生和胎生
【教学目标】
科学知识目标:
1.知道繁殖是生命的共同特征。
2.知道几类动物的不同生殖方式。
3.了解生物繁殖有关的技术问题。
能力培养目标:
培养学生收集整理资料,自主学习的能力。
情感态度价值观:
培养学生严谨的探究态度,养成收集整理资料的习惯。
【教学重点】
认识卵生动物和胎生动物。
【教学难点】
了解卵生动物和胎生动物两者之间的差异。
【教学准备】
CAI课件,学生查阅常见动物的生殖情况
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、导入:
1.出示鸡蛋。
鸡为什么要下蛋?小鸡是从鸡蛋里孵出来的吗?
2.今天,我们来学习《卵生和胎生》(板书课题)。
二、新课
(一)哪些动物是卵生的?
1.还有哪些动物也生蛋呢?
2.小结:大多数低等的无脊椎动物是通过产卵繁殖后代的。脊椎动物里的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类也是通过产卵繁殖后代的。产在水中的卵,通常软而无壳。产在陆上的卵,通常较硬甚至有壳。
(二)哪些动物是胎生的?
1.什么是胎生?
2.胎生和卵生有什么不同?
3.哪些动物通过胎生方式繁殖后代?
4.小结:绝大多数哺乳动物是通过胎生方式繁殖后代的。
(三)特殊的繁殖方式:
1.产卵的哺乳动物——鸭嘴兽
2.“胎生”的鲨鱼
3.卵胎生动物:它是介于卵生和胎生之间的情况。锥齿鲨、星鲨、某些毒蛇(如蝮蛇、海蛇)、某些热带鱼和胎生蜥、铜石龙蜥等均为卵胎生动物。
三、小结全文。
【第二课时】
一、设疑导入
大千世界无奇不有,很多动物都有其独特的繁殖后代的方式,大家有兴趣知道吗?
二、了解动物的克隆技术
1.指导阅读 “动物的克隆技术”。
2.说说什么是克隆技术?
3.小结。
三、拓展:引导学生进入网络
查找资料,了解更多动物繁殖后代的方式。
四、总结全文。
五、复习资料
1.很多动物都是通过(产卵)繁殖后代的。
2.有一些动物如兔子、熊和猩猩,在繁殖后代时直接生出(幼崽),而幼崽出生后的一段时间内,以母亲的(乳汁)为食。这种繁殖方式叫(胎生)。多数哺乳动物是通过(胎生)的方式繁殖后代的。
3.卵生的动物有(鱼)、(青蛙)、(蝴蝶)、(鸭子)等,胎生的动物有(兔子)、(猩猩)、(熊)、(海豚)、(鲸)、(海豹)等。
4.几乎所有的哺乳动物都是胎生的,但鸭嘴兽却是(产卵)繁殖后代的。不过它的幼崽也是吃母乳长大的。
5.鲨鱼的卵是在(母体)里孵化的,所以鲨鱼妈妈会直接生出小鲨鱼,但鲨鱼不是(哺乳动物)。
6.(1996)年(7)月,世界上第一只由动物体细胞(克隆)的小羊羔(多莉)诞生了。
7.(克隆)技术的意义和用处,在于它是认识生命的有力武器,是人类对无性繁殖生命的创造,改变了体细胞遗传基因表达不可逆转的传统观念。因此,(克隆)技术可能成为濒危物种延续种族的希望
【板书设计】
卵生和胎生
一、哪些动物是卵生的?
大多数低等的无脊椎动物是通过产卵繁殖后代的。
脊椎动物里的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类也是通过产卵繁殖后代的。
二、哪些动物是胎生的?
绝大多数哺乳动物是通过胎生方式繁殖后代的。
三、特殊的繁殖方式:
1.产卵的哺乳动物——鸭嘴兽
2.“胎生”的鲨鱼
3.卵胎生动物:
四、动物的克隆技术。
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