张晓丹第一周到第十九周反思.docVIP

活动主题 我长大了 执教者 张晓丹 教龄 7 活动内容 健康活动：保护牙宝宝 教学周次 第一周 参与者 吴艳、周蓉、周心红、何世运 活动目标 1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 2?使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3?通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备 被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。 3?牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 活 动 过 程 一、 引出课题，激发幼儿兴趣。 1?放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。 2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、 幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？ 1 ?请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3?讨论：怎么会有洞洞的？ 三、 通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。 请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 说一说它们有什么不同？ 3?讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿 闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放 在醋里会变黑变软。 4?请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什 么 5?；青出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后， 嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了， 这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样， 会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、 请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、 讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边 出示图片） ?早晚刷牙，进食后漱口。 2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。 3 ?定期检查牙齿。 六、 学习正确的刷牙方法。 1?请小朋友说说做做。 ?教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 .幼儿跟教师一起做。 七、 带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 修改建议 教 后 反 思 通过学习，幼儿了解了嶠齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正 确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学 活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等， 都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次 活动。总Z,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到 了整合的冃的。  活动主题 我长大了 执教者 执教者 教龄 7 活动内容 综合：我们的小组 教学周次 第一周 参与者 吴艳、周蓉、周心红、何世运 活动目标 积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。 体验升入中班的自豪感。 重点难点 能发现选组中出现的问题，并想办法调整。 活动准备 幼儿在小班时己有分组及按小组活动的一些经验，《幼儿画册》第3册第1页， 收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。 活 动 过 程 一、 我和那些小朋友在一组？ 提问：小班的同伴是不是都来了？我们班乂来了哪些新朋友？ 他们叫什么名字？ 引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组？ 3?幼儿自由结伴选组。 二、 我们的分组合适吗？ 1 ?根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论：如果小组太多 了怎么办？有的组小朋友太多，有的组小朋友太少怎么办？有的 组全是男孩(女孩)怎么办？ 2.就分组可能会出现的问题以及所带来的不便进行讨论，女口：如 果人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的 一些具体要求，女口：分成儿个小组，每组有儿个人，每组都有男 孩和女孩。将要求以小图片的形式展示出來。 三、 调整分组。 幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组队员。 (-)我们是XX组 1 ?幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。 2.每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。 (-)制作小组标记。 让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上。 修改建议 教 后 反 思 活动中，孩子们争着给自己的小组取名字，大家相互讨论，最后共同协商一致， 在这个过程中，孩子们学会了交流分享。而且对自己小组取得名字后大家都有沾沾 自喜的满足感，还把自己的标记画下来，愿意介绍所在组的成员，和标记特色。我 觉得以后可以多开展这样的交流讨论活动，让孩子们畅所欲言。  活动主题 我长大了 执教者 张晓丹 教龄 7 活动内容 健康活动：我不吃零食 教学周次 第二周 参与者 吴艳、周蓉、周心红、何世运 活动目标 1?让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响成 长。 2?进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。