粤教粤科版小学四年级科学下册白兰和银杏.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 白兰和银杏 【教学目标】 （一）过程与方法： 1．初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。 2．了解白兰和银杏具有许多相同的特征。 （二）情感态度价值观： 认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。 【教学重点】 1．能用具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。 2．学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。 【教学难点】 学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。 【教学准备】 植物、图片和课件等。 【教学过程】 （一）情景引入 四位主题人物在学校阳台上看到白兰和银杏的树冠顶部。那么它们的树干是否一样呢？ （二）活动一：观察白兰和银杏的茎 在观察前制订详细的观察计划。 观察和比较两者的茎有什么特点？ 小组讨论、交流和整理发现。 生汇报，师评价。 归纳它们的共同特征。 引导总结乔木的概念。 （三）活动二：辨识白兰和银杏 找出白兰和银杏的各个器官。 分步进行细致观察，把各器官的形态特点和细节描述用文字、数据和简图记录下来。 观察和比较两种植物的外形特点。 描述它们茎和叶之间的差异。 讨论辨识白兰和银杏的方法。 生汇报，师评价。 【板书设计】 白兰和银杏 白兰 银杏 共同之处：植株高大，有明显且坚硬的主干（乔木） 树皮 灰色 灰褐色 叶子 椭圆形 扇形 【教学反思】 四年级的学生虽然能用简短的语言描述植物的特点，但是语言缺乏科学性，这需要老师在平时的上课多讲解、多指导，从小培养。