粤教粤科版小学四年级科学下册睡莲和荷花.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 睡莲和荷花 【教学目标】 1．知道睡莲和荷花的特征，以及荷花的花、茎、种子部分。 2．了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。 【教学重难点】 1．了解水生植物适应水生环境的结构特征。 2．认识更多水生植物。 【教学准备】 ppt课件 【教学过程】 一、引导学生观察荷花和睡莲的特征 1．课件演示：出示荷花和睡莲 让学生说说这些是什么？ 2．启发学生仔细观察，说说荷花和睡莲是什么样子的。 3．讨论： （1）它们有哪些部分是空心的？ （2）莲子长在哪里？ （3）莲蓬是什么样子的？ （4）莲藕是什么样子的？它长在哪里？ 讨论后知道： 它们的茎是空心的。 藕是横着长在水中的泥土里，荷花的茎，是一节一节的。 荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。 荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。 4．对比分析荷花和睡莲有哪些不同？ （1）叶子的形状以及与水面的距离： 睡莲的叶子贴在水面，是不完全封闭的圆形，缺口呈V字形，表面光滑。 荷花的叶子伸出水面，叶子为完全封闭的圆形，无裂縫，表面有绒毛，因而会有“水珠像散落的珍珠一样在碧玉盘里滚动”。荷花的叶子多高于水面。 （2）花与水面的距离： 睡莲的花多半浮在水面上。 荷花的花离水面，有的能高出水面一米以上。 （3）有无藕和莲蓬： 荷花有藕和莲蓬，荷花的花、茎、莲子、莲蓬、莲藕都可拿来食用， 睡莲没有藕也没有莲蓬。 （4）花期： 荷花的只在夏天。 睡莲一年四季都开花。 5．知识拓展 荷花是什么季节开花？它最喜欢什么？ 如果没有水它会怎样？ （荷花最喜欢水和高温，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物。） 二、引导学生讨论荷花和睡莲与人们的关系 1．荷花、睡莲的各个部分可以干什么？ 2．你喜欢荷花还是睡莲？为什么？