尊重孩子区域活动的作品.doc

尊重孩子区域活动的作品 在展开区域活动时，总会有幼儿拿着自己的作品，跑过来对我说：“老师，看，这是我做的”，幼儿为自己的作品感动很自豪，这时我会即时给予幼儿肯定。在区域活动结束时，幼儿对自己的作品也很珍惜，往往会把自己的作品收起来交给老师，然后告诉老师：老师帮我挂起来好吗？一次，一个小朋友满心欢喜地把作品交给我，不过我觉得作品不是很好看，仅仅在色纸上简单地画了一些东西，没有实行折纸，于是没有展览出来，这时这个小朋友嘟起了小嘴，很不开心！ 看着她伤心的表情，我瞬间内疚了起来。对于区域活动中幼儿制作的作品，我一般会挑出来一些好的作品，再把作品挂起来。现在想想有些地方还做得不到位，一定水准上打击了幼儿的积极性，幼儿的作品是经过自己的努力后才完成，当自己努力完成的作品没有得到老师的肯定时，幼儿的心灵会受到一定地伤害。在以后的区域活动中，能够提前告诉幼儿老师展览作品的要求，展览区空间有限，并不是所有的作品都能展览出来，如果你们能够专心做好一副作品，把作品装饰地更漂亮，那我将会把你的作品展览出来，这样也避免了幼儿只追求数量，而忽视作品的质量。当觉得幼儿的作品做的不是很好时，我应该即时告诉她：等你下次做个更好的作品我再把它挂出来，相信这样会更加鼓励幼儿的积极性。 区域活动中幼儿的作品集合了幼儿的想法与努力，不管幼儿的作品做的怎样，作为一个老师，，应该从行动上告诉幼儿老师看到了