初中体育_原地立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

立定跳远教学设计 一、 指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、教材分析 立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。 三.学情分析 本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。 四、教法与学法 教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。 2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。 学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 五、 教学目标 运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。 运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。 身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。 心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。 社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。 中学学体育《立定跳远》教案 班级 初一三班 人数 32 授课时间 教材 立定跳远 游戏：“抱团” 教学任务 1、知识目标：通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术。 2、技能目标：通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。 3、情感目标：通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 重点难点 1、重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。 2、难点：摆臂与蹬地协调用力，上下肢协调配合，落地轻巧。 结构 时间 教学内容 运动量 组织、教法及要求 时间 负荷 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、师生问好 2、检查服装。 3、宣布课的内容和任务。 4、分组 二、准备活动： 1、蛇形队热身 2、徒手操 3、抱膝跳两组 4、游戏“抱团” 15分 钟 小 组织：四列横队： €€€€€€ €€€€€€ €€€€€€ €€€€€€ € 要求： 1、学生集合快静齐。 2、学生认真听口令。 3、教师领学生齐做准备活动。 4、全班学生充分活动身体关节。 5、模仿老师动作，形成快乐氛围。 基 本 部 分 一、教师讲解立定跳远技术要领并作示范。 两脚开立，与肩同宽两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后利用刚才的练习方法，向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲保持身体平衡。 二、 学生结合教师课前准备的图解分组自主学习6-8次 集合找同学展示同学们观察做的有点和缺点有哪些 再次分组练习8-10次 集合各组推选做的好的同学展示并指导 各个小组利用体操垫体会蹬地、腾空、落地三个过程 游戏“跳远接力” 25分钟 中 一、教法： 学生先观看图片，听教师讲解，然后看教师示范。 二、要求： 1、气氛活跃，与教师有互动交流。 教师讲解动作方法与要领并作正确的动作示范，学生认真听。 每排练习由小组长负责，自主练习。 教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。 5、游戏组织 €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ €€€€€€€€€四路纵队 €€€€€€€€€ 结 束 部 分 放松活动 放松操 小结 三、布置课外练习 5