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《道德与法治》8上复习提纲 第一单元 走进社会生活（1 — 2课） 个人与社会是怎样的关系？ 个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。 为什么说社会是个人成长的课堂？（个人的成长离不开社会？） 人的成长是不断社会化的过程， 在父母的抚育、老师的教诲、同学 的帮助、社会的关爱下我们健康成长，逐渐成为一名合格的社会成员 我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万 缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质 支持和精神滋养。 为什么要养成亲社会行为？ 树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成谦让、 分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为， 有利于我们养成良好的 行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的 接纳与认可。 怎样培养亲社会行为？ 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之 所想，急他人之所急。 我们只有主动关心社会， 积极融入社会，奉献社会，才能实现自己 的人生价值。 网络的利有哪些？ 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； 打破了传 统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加 便利和丰富多彩。 网络推动社会进步: 网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统 产业转型升级，提升了经济发展生平； 网络促进了民主政治的进步， 互联网丰富了民主形式、 拓宽了民主 渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权； 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 互联网提高了文化传播的 速度，促进了创新资源的合作与共享。 网络的弊有哪些？ 网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； 沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 怎样合理利用网络？ 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善 自我； 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信 息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力， 更不可沉溺于网络，要学 会“信息节食”。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。 自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。 怎样做到传播网络正能量？ 充分利用网络平台为社会发展建言献策， 向政府部门积极提出意见 和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量，让网络成为汇聚 民智、促进社会和谐发展的重要渠道； 我们要在网上传播正能量，践行核心价值观，提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。 第二单元 遵守社会规则（3— 5课） 与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些？ 常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序。 社会秩序有什么重要性？ 社会正常运行需要秩序； 社会秩序是人们安居乐业的保证。 社会规则（对社会秩序）有什么重要性？ 社会规则明确社会秩序的内容， 使大家各司其职、各安其位、各尽 其能、各得其所； 社会规则保障社会秩序的实现，保障社会的良性运行。 社会规则是怎样形成的？生活中调节我们行为的规则有哪些？ 自由与规则是怎样的关系？（为什么要遵守规则？ 或：自由就是随 心所欲吗？） 社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受到道德、纪 律、法律等社会规则的约束。 公民在行使自由和权利的时候， 不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障， 人们建立规则的目的不是为了限 制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 怎样做到自觉遵守规则？ 遵守社会规则需要他律和自律； 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则， 将规则作为自己行 动的准绳，内化于心、外化于行。 怎样维护规则？ 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另 一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 怎样改进规则？ 我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有 的需要废除，有的需要修改和完善，我们要积极参与规则的的改进和完 善，积极为新规则的形成建言献策。 为什么要尊重他人？ 尊重是交往的起点，是维系良好人际关系的前提； 尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等； 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。 尊重使社会生活和谐融洽，促进社会进步，提高社会文明程度。 怎样做到尊重他人？ 积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请 求给予热情的帮助。 平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能轻视、歧视他人。 学会换位思