初中数学_等腰三角形教学课件设计(文档1).ppt

* * * * 2.3.3 等腰三角形① PPT制作： A B C 河流 学习 目标 1.掌握等腰三角形及其相关概念 。 2.掌握等腰三角形的性质 。 3.会利用等腰三角形的概念及性质进行简单应用 。 腰 腰 底边 底角 顶角 底角 A B C 等腰三角形 A B D C 心灵手巧 材料: 剪刀、一张矩形纸 方法：（1）先将矩形纸按图中虚线向下对折； （2）剪去左下角的部分； （3）将剩余部分展开并标上对应的字母。 等腰三角形的性质 A B C 性质1 ：等腰三角形的两个底角相等。 (等边对等角) 用符号语言表示为： 在△ABC中， ∵ AC=AB（已知） ∴ ∠B=∠C （等边对等角） 1、 在下列的等腰三角形中，分别求出它们的底角的度数 。 ⌒ 40° ⌒ 120° ∟ 70° ︵ 70° ︵ 30° ︵ 45° ︵ ︵ 30° ︵ 45° 第一层练习 底角=（180°－顶角）÷2 第二层练习 ⒈等腰三角形一个底角为75°,它的顶 角为_____ __； 2.等腰三角形一个底角为60°,它的顶 角为_____ __； ② 顶角=180°－2×底角 30° 60° 第三层练习 1.等腰三角形一个角为70°,它的底角 为___________________； 2.等腰三角形一个角为90°,它的另外两个角 为___________________； 3.等腰三角形一个角为120°,它的另外两个角为______ __。 55°或70° 45°,45° 30°,30° 请同学们拿出刚剪好的等腰三角形纸片,它除了两底角相等以外,你还能发现 ∠ BAD =∠ 　说明AD是△ABC的___ 线 BD= 　,说明AD是△ABC的___ 线。 ∠ ADB =∠ 　说明AD是△ABC的___ 线 得到什么结论。 等腰三角形性质 性质2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。（可简记为“三线合一”） 小组合作 A B C 河流 1、填空： 在△ABC中，AB=AC， （1） ∵ AD⊥BC， ∴ ∠ 　 =∠ 　 　 =___ 　 （2） ∵ AD是中线， ∴ ∠ 　 =∠ 　 　⊥___ 　 （3） ∵ AD是角平分线， ∴ 　⊥ 　 　 = ___ 　 A D C B BAD CAD BD CD AD BC BAD CAD AD BC BD CD (BD=CD) (∠ BAD =∠ CAD) 第一层练习 2. 在三角形ABC中，AB=AC，且AD ⊥BC，已知BD=2cm,求DC=___cm, BC=___cm？ 第二层练习 A B C D 10 10 A C B D 如图，是西安半坡博物馆屋顶的截面图，已经知道它的两边AB和AC是相等的.建筑工人师傅对这个建筑物做出了两个判断: ①工人师傅在测量了∠B为37°以后，并没有测量∠C ，就说∠C 的度数也是37°. 　 ②工人师傅要加固屋顶，他们通过测量找到了横梁BC的中点D，然后在AD两点之间钉上一根木桩，他们认为木桩是垂直横梁的. 请同学们想想,工人师傅的说法对吗？请说明理由. （学以致用） 闯关一： △ABC为等腰三角形， 且底角为顶角的2倍， 1）、求三角形各个角的度数？ 2)、你还有其它方法解这个题吗? 闯关二： A B C 回答： 有一个角是60°的等腰三角形，其它两个内角也为60°。 * * * *