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- 2021-02-03 发布于甘肃
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《大学生心理健康教育》教 案
授课时间
课次
第 次课
授课方式
（请打√）
理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□
课时
安排
3
授课题目（教学章、节或主题）：
第四章 自我意识与心理健康
教学目的与要求：
1.了解自我意识的有关理论知识；
2.了解大学生自我意识发展特点、常见偏差及其对心理健康的影响；
3.掌握培养大学生健康自我意识的方法。
教学重点及难点：
1.大学生常见的自我意识困扰
2.大学生健康自我意识的培养
3.健康自我意识心理调节的理论与实践
作业、讨论题、思考题：
1.根据所学知识，分析自己的自我意识及存在的困扰？
2.结合自己的实际，你认为自己该怎样培养健康的自我意识？
下节课预习重点：
第五章 适应与心理健康
参考书籍：
广东高教出版社出版的《心理健康教程》，由张小远，解亚宁主编
教学后记：（手写）：
课时分配
教学内容
方法及手段
导言：
“认识自我“这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里惟一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
古希腊大哲学家底创办了一所学校，在这个学校的门口立着这样一块牌子：认识你自己。仅仅五个字道出了一个千百年来困扰着一代又一代人的命题。当我们避开外界的喧嚣，静下心来，常常发现令我们困惑最多的不是别人而是自己。尤其是在青年期，也正是
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