人教版高中历史选修1第四单元第3课王安石变法的历史作用作业2.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1．北宋司 光向神宗皇帝 《 奏王安石表》 ：“臣之于王安石，犹冰炭之不可共器， 若寒暑之不可同 。” 主要是因 法 ( ) ． 科 制和学校制度 行了改革 B．用人不当，出 了危害百姓的 象 C．改革失 ，未使北宋 脱危机 D．触犯了大地主、大官僚的利益 解析： 选 D 。司 光代表的是大地主大官僚的利益 ，反 王安石 法。 2．下列 王安石 法的 ，不正确的是 ( ) ． 富国 兵是其基本出 点 B．其改革从根本上 了地主 利益 C．改革 底解除了北宋中期的社会危机 D． 法失 具有一定的 史必然性 解析： 选 C。王安石 法的根本目的是 富国 兵 ， 封建 治。其 法措施从根本上 了地主 的利益。 由于北宋中期政治腐 ， 法失 具有一定的 史必然 性。王安石 法在一定程度上 解了北宋中期的社会危机 ，但并未 底解除社会危机。 3． 下列材料： 材料一 王 公知明州鄞 ， 文章 ，三日一治 事。起堤堰 ，决陂塘 ， 水 之利； 谷于民 ，立息以 ，俾新 相易； 学校 ， 保伍 ，邑人便之。故熙宁 (宋神宗年号 )初 政 ，所行之法 ，皆本于此。 ——邵伯温《邵氏 》 材料二 又熙宁雇役之法 ，三等人 ，并出役 ，上 以家 高 ，出 无 (没有限度 )，下 昔不充役 ，亦遣出 。故此二等人 ，不免咨怨 (怨恨 )。至于中等 ，昔既已自差役 ，今又出 不多 ，雇法之行 ，最 其便。及元祐 (宋哲宗年号 ) 行雇法 ，上下二等 ，欣 可知 ，唯是中等 反 害 ?? 役所出 ，多在中等。 —— 《三 分 邪正札子》 材料三 范 仁 (范仲淹之子 )批 王安石： “ 欲求近功 ，忘其旧学。 舍 、舜知人安民之道 ， 五伯 (霸 )富国 兵之 。尚法令 称商鞅 ，言 利 背孟 。 ” —— 《 通 事本末》 回答： 据材料一，指出王安石在鄞 推行了哪些 法措施。 材料二中不同民众 差役法与雇役法(免役法 )有何不同反 ？ 据材料三，概括反 派否定王安石 法的理由。 合以上材料，你 确保社会改革措施 利 的主要因素有哪些？ 解析： 本 考 学生 分析能力。第 (1) 主要 王安石在 、 事、教育方面的改 革；第 (2) 合材料分析社会的不同 两 改革措施的不同反 ；第 (3) 分析改革通 制政令的手段 ，措施不当；第 ( 4) 要有政策的合理性 ，要充分考 不同社会 的利益等。 答案： (1) 田水利法；青苗法；保甲法； 学校。 差役法：上 和下 感 便利，中 不 。雇役法 (免役法 )：上 和下 不 ，中等 感 便利。 舍弃 理； 法令和王霸之道；追求利益；忽 仁政。 政策的制定要 和 ；兼 社会各个 的利益；要形成共 ，有社会 的 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 支持。 4． 下列材料： 材料一 甘 曰： “ 臣 之： ‘圣人不易民而教 ，知者不 法而治。 ’因民而教者 ，不 而功成；据法而治者 ，吏 而民安。 今若 法 ，不循秦国之故 ，更礼以教民 ，臣恐天下之 君。愿孰察之。 ” 杜 曰： “臣 之： ‘ 利不百 ，不 法； 功不十 ，不易器。 ’臣 ‘ 法古无 ，循礼无邪 ’ 。君其 之！ ” ——《商君 》 材料二 “自 新法 ?? 言不可行者 ，司 光也。 ” 熙宁二年 ，保守分子唐介 “ 数与安石争 ”，“ 御史中丞 海 安石 失十事 ” 。 “ 青苗、免役等法 ，民莫不歌舞圣 ” 。 回答： 材料一、二分 是 什么 法展开的争 ？ 两次 法都遭到一些人反 的主要原因何在？ 法最初都能推行的共同原因是什么？ 合 两次 法的教 ， 你 改革的 。 解析： 第 (1) 回答 “ 什么 法 ” 时 ，主要是根据材料中提示的关 句作答 ，由材料一中 的“ 今若 法 ，不循秦国之故 ”“ 利不百 ，不 法；功不十 ，不易器 ”， 可知甘 、杜 反 法 ，由 “ 秦国 ” 得出是秦国的商鞅 法。材料二中的提示 句是 “ 司 光 ”“ 安石 失”“ 青苗、免役等法 ”，由此可知是王安石 法。 反 者反 的主要原因在于 害了他 的自身利益。能推行的 “ 共同原因 ”，除了改革家自身的原因外， 有最高 治者的支持。回答第 (2) 问时 ，主要 合 法的教 ，注意的一点是 ，两次 法都遭到 “ 守旧 力 ” 的阻 ，“ 守旧 力 ” 不能表述成 “ 封建地主和大官僚 ”， 因 商鞅 法 的是新 地主 的利益。 答案： (1) 材料