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《可爱的小猫》导学案 一、教学目标： 1、知识与技能：能用有序数对表示方格图中点的位置 ；会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化? 2、过程与方法：在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。? 3、情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。 二、 教学重难点：? 1、重点：能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。 2、难点：体会图形的相似。 三、教具学具：课件、投影仪、尺子等。 四、教学设计：? （一）创设情境，引入新课 ?师：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？ ?生：把图形的各条边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形? （对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数，得到的图形才会与原图相像） ?师：这节课我们继续研究图形的放大和缩小。 （二）合作探究? 活动一：自学探究 1、课件出示导学提纲： （1）忆一忆：什么是数对？第一个数表示什么？第二个数表示什么？ （2）说一说：小猫图中B、C、D各数对中的数字所表示的意义？ （3）找一找：表格中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律？ 2、根据导学提纲，自学书本第56页的内容。 学生先自学，再在小组内交流。 师巡视，了解学生自学情况，及时辅导有困难的