人民版高中历史必修3专题二一中国古代的科学技术成就名师制作优质作业1.docxVIP

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  • 2021-02-03 发布于河北
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人民版高中历史必修3专题二一中国古代的科学技术成就名师制作优质作业1.docx

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 自我小测 一、选择题 西汉太中大夫东方朔撰文上呈汉武帝,所用竹简需两人抬进宫。以后改变携书不便现 象首先得益于 ( ) A .制墨技术 B.雕版印刷 C.造纸技术 D.活字印刷 2 中国古代有许多重大发明,下列发明按出现的先后顺序排列正确的是 ( ) .司南、纸、火药、活字印刷 B.纸、火药、活字印刷、司南 C.火药、活字印刷、司南、纸 D.活字印刷、司南、纸、火药 3 宋元时期,我国古代科学技术处于世界领先的地位,影响最为突出的成就是 ( ) ①雕版印刷术的发明 ②火药广泛用于军事 ③活字印刷术的发明 ④指南针用于航海事业 A .①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4 假如你生活在唐代时期,不可能看到的现象是 ( ) A .人们雕版印刷书籍 B.士兵用火药箭御敌 C.儿童用纸练习写字 D.转轮排字盘的使用 5 四大发明之所以作为我国成为世界文明古国的标志,主要是因为它们 ( ) A .特别受到西方人的青睐 B.推动了人类社会的进步 C.发明过程一直比较艰难 D.领先于西方的时间最长 6 在我国古代漫长的历史时期中,儒家注重的论说主题是 ( ) A .自然环境保护 B .社会人文问题 C.宇宙空间现象 D .科学技术发展 7 元代王祯在《农书 ·农器图谱》中详细记载了冶金“水排”、水转大纺车、木活字和 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? “转轮排字盘”等重大发明, 明代徐光启编写的 《农政全书》 既注意吸收当时最新实践成果 又积极开展农业科技实验。这些现象反映了中国古代科学思想的主要特点是 ( ) .极为强调实用科学技术 B.注重社会科学理论研究 C.重视理论的概括和抽象 D.倡导人与自然和谐发展 8 英国史学家韦尔斯说: “ 19 世纪以前的两千多年, 很少有中国人对于他们自己的科技 一般优越于世界各处的科技产生过任何认真的疑问。”对上述材料理解最准确的是 ( ) .中国古代科技居于世界前列 B.古代中国禁绝任何外来科技 C.古代中国缺乏对科技的反思 D.中国古代科技并非世界领先 二、非选择题 阅读下列材料: 材料一 《韩非子 ·有度》载:“ 先王立司南以端朝夕。 ”(朝夕,指东西方向 《) 鬼谷子 ·谋》 称: “ 郑 (国 )人之取玉也,载司南之车,为其不惑也。 ” (惑,指迷失方向 ) 材料二 据《萍洲可谈》载,北宋时有人在广州看到 “ 舟师识地理,夜则观星,昼则观 日,阴晦则观指南针 ” 。 材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说: “ 火药、指南针、印刷术 —— 这是预告资产阶级社会到来的三大发明。 火药把骑士阶层炸得粉碎, 指南针打开了世界市场 并建立了殖民地, 而印刷术则变成新教的工具, 总的来说变成科学复兴的手段, 变成对精神 发明创造必要前提的最强大的杠杆。 ” 材料四 鲁迅在 《电的利弊》中说: “ 外国用火药制造子弹御敌, 中国却用它做爆竹敬 神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当饭吃。 ” 请回答: 从材料看,司南至迟发明在什么时候?司南和指南针在哪些方面发挥了它辨别方向的功能? (2)我们应该怎样理解材料三的内容? (3)材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题? (4)指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么? 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 下列材料: 材料一 后唐 三年三月 ?? (帝 )召能 端楷写出,旋付匠人雕刻,每日五 。 —— 《五代会要》 材料二 (北宋 ) 中,有布衣 升,又 活板。其法用胶泥刻字,薄如 唇,每字 一印,火 令 。先 一 板,其上以松脂蜡和 灰之 冒之 ?? 常作二 板,一板印刷, 一板已自布字。此印者才 , 第二板已具。更互用之,瞬息可就。 —— 沈括《梦溪笔 》 材料三 中国古代与世界其他国家的科技 明 料 ( 据《自然科学大事年表》的 计) 科技 中国科技 明 世界其他国家科技 明 年代 明 (件 ) 件数 百分比 件数 百分比 公元 1~ 400 年 45 28 62% 17 38% 公元 401~ 1000 年 45 32 71% 13 29% 公元 1001~ 1500 年 67 38 57% 29 43% 材料四 《中国的世界 》收 的中国古代科技成果 情况 域 数学 天文 法 地学 化学 学 机械 水利 工 兵器 数 22 25 25 9 25 7 7 8 8 材料五 他 固然没有把个人与社会人分开, 也没有把社会人与整个自然界分开, 可是

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