培训项目 作业习题 特殊教育教师资格考试24.docVIP

特殊教育专业资源库 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 5 页 特殊教育专业资源库 特殊教育教师资格考试24 一、单项选择题 　　1.邓小平坚持马克思主义的思想路线，把“解放思想”和“实事求是”联系起来表述，更鲜明地体现了马克思主义思想体系的开放性，体现了（ ）的统一。 　　A.科学性、理论性和实践性 　　B.科学性、理论性和革命性 　　C.理论性、实践性和革命性 　　D.实践性、科学性和革命性 　　2.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（ ） 　　A.教育方针 　　B.教育政策 　　C.培养目标 　　D.教学目标 　　3.心理学是研究（ ）及其规律的科学。 　　A.心理现象 　　B.心理问题 　　C.心理健康 　　D.心理素质 　　4.直接决定教育性质的根本因素是（ ） 　　A.教育传统 　　B.政治经济制度 　　C.上层建筑 　　D.科学技术 　　5、根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ） 　　A.课程计划 　　B.课程标准 　　C.教学大纲 　　D.课程 　　6.学生对老师演算过程中运用的新的方法和思路产生好奇心，这种情感属于（ ） 　　A.道德感 　　B.理智感 　　C.美感 　　D.激情 　　7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ） 　　A.功能固着 　　B.迁移 　　C.定势 　　D.原型启发 　　8.关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（ ） 　　A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 　　B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 　　C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 　　D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程 　　9.以引导探究为主的教学方法主要是（ ） 　　A.探究法 　　B.直观教学 　　C.讨论法 　　D.发现法 　　10.有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，并且喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是（ ） 　　A.场独立型 　　B.场依存型 　　C.沉思型 　　D.冲动型 11.班级、少先队、团支部属于（ ）　　 A.正式的学生群体 　　B.非正式的学生群体 　　C.同辈群体 　　D.正式的同辈群体 　　12.吃不到葡萄说葡萄酸，这种心理防御机制是（ ） 　　A.否认 　　B.退行 　　C.文饰 　　D.转移 　　13. 一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（ ） 　　A.关注情境阶段 　　B.关注生存阶段 　　C.关注学生阶段 　　D.关注教学阶段 　　14.根据科尔伯格道德发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德发展水平处于（ ） 　　A.“好孩子”取向阶段 　 B.良心或原则取向阶段 　　C.服从与惩罚取向阶段 　　D.权威和社会秩序取向阶段 　　15.为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是（ ） 　　A.心理素质 　　B.遗传素质 　　C.道德品质 　　D.年龄阶段 　　16.为了学习知识，成为国家有用人才而刻苦学习，这是（ ）的具体表现。 　　A.能力 　　B.品质 　　C.意志 　　D.气质 　　17.行为主义学派观点的是（ ） 　　A.人的心理具有整体性 　　B.人有自我实现的倾向 　　C.学习就是刺激和反应间的联结 　　D.人的心理是一个信息加工系统 　　18.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010～2020）》提出要把（ ）作为教育改革发展的核心任务。 　　A.优先发展 　　B.提高质量 　　C.育人为本 　　D.改革创新 　　19.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是侵犯了学生的（ ） 　　A.人身自由权 　　B.人格尊严权 　　C.身心健康权 　　D.隐私权 　　20.义务教育阶段的学校实行（ ） 　　A.集中负责制 　　B.工会负责制 　　C.校长负责制 　　D.党支部负责制 　　二、判断题 　　1.北京奥运会