《解方程（一）》教学设计.docVIP

PAGE 2救师口小学备课表 PAGE 2 备课时间： 年 月 日 PAGE 2 课 题 解方程（一） 班级 学科 四（2）数学 课型 新授课 教学 目标 通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式性质；了解等式性质是解方程的根据。 会用等式的性质解形如x＋5=12的简单方程。 教学 重难点 抽象并理解等式性质。 应用等式性质解方程。 学情分析课前准备 课件 教 学 活 动 设 计 一、知识回顾：　　 填空：含有?（????????）?的??（???????）???叫做方程。　　 判断：下列这些是方程吗：　　 1．x＝10??????（????）　　 2．32＋x???????（????）　　 3．16＋4＝20???（????）　　 二、自学指导　　 仔细观察下列图片，你发现了什么规律？（课件出示）　　 1．通过观察，你有什么发现？先在小组内互相说一说自己的想法。　　 提示：　　 （1）现在的天平处于什么状态？（?????）?，说明两盘的质量?（???????）。?　　 （2）从左往右观察每组两幅图片，天平的左右两盘有什么变化？天平有什么变化吗？现在你能把天平的规律描述出来吗？换成等式呢？?　　 2．现在再来观察一组，和上面的一组有什么不同吗？（课件出示）　　 对比上面一组天平图片的规律，你能说出这一组图片中有什么规律吗？