《18跨越百年的美丽》教学设计.docVIP

《18 跨越百年的美丽》教学设计 第一课时 麻继元 学习目标： 1、学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。 3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深刻含义。 教学过程： 板块一 质疑“美丽” 　　1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解。 　　2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目，你们有什么问题要问吗？ 　　问题预设：课题中的“美丽”表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗…… 同学们，让我们走进课文，去寻求答案。 【设计意图】从学生熟悉的“美丽”入手，引导学生质疑，课伊始，疑已设，引导学生有主旨地进入整篇课文的学习。 板块二 初读“美丽” 1.学习单第一题。 ?指名读第1小题中的词语，教师随机纠正，强调易读错、写错字词； ?齐读。 2.教师：现在，我们再来看看刚刚提出的第一个问题——课题中的“美丽”表现在哪里？文中首先告诉我们的是什么？有些同学很聪明，已经在学习单上找到答案了。（完成学习单第三题） 3.课