《中彩那天》教学设计（碧）.docVIP

《中彩那天》教学设计 【教学目标】 1、认识6个生字，会写14个生字，正确读写生字新词。 2、能正确流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，学习父亲诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 4、联系上下文讨论：父亲面临的道德难题是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？ 【重点难点】 1、体会“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 2、父亲面临的道德难题是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？ 【教学过程】 第一课时 一、启发谈话，激情导入。 同学们，你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的？如果你中奖了，又是怎样的心情？ 是啊！中奖了，本应是一件高兴、快乐、激动不已的事情，可父亲中奖了，却神情严肃，这到底是怎么回事呢？今天我们就来学习《中彩那天》，看到底发生了一件什么事？（板书课题） 齐读课题，强调“中”的读音. 二、初读课文，感知大意。 1、自由读课文，读准字音，划出生字词。 2、简单介绍一下课文讲了一件什么事？在不理解的地方做上记号。 三、自学反馈，确定重点。 1、认读生字新词，提示生字词学习的难点。 “驶”的右边是“史”，不能多加一横 “德”不能少写一横 区分“拨”和“拔” 2、思考：中彩后的父亲为什么神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦？ 3、比较父子间的不同态度。（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对