苏教版小学科学二年级下册5 磁铁的两极-课件.ppt

4 磁铁的两极 苏教版 二年级下 新知导入 观察下边的两块磁铁，你们有什么发现？ 磁铁两边的颜色不同，磁铁两边的字母不同。 新知导入 你们知道磁铁都有哪些形状吗？你们知道磁铁的两边有哪些特点吗？接下来我们一起学习——《磁铁的两极》。 新知讲解 认识不同形状的磁铁 条形磁铁 U形磁铁又叫马蹄形磁铁 圆形磁铁 新知讲解 认识不同形状的磁铁 环形磁铁 球形磁铁 新知讲解 你们还知道哪些形状的磁铁？ 方块磁铁 瓦形磁铁 圆柱形磁铁 新知讲解 为什么磁铁要轻拿轻放呢？ 磁铁的磁性并不能永久保持，磁铁受热或受到撞击磁性都会减弱，所以使用磁铁应该轻拿轻放。 活动天地 用整块磁铁去吸大头针，你发现了什么？ 磁铁两端吸的大头针最多，越往中间越少。 交流讨论 上21世纪教育网 下精品教学资源 我们还可以用怎样的方法来验证这个结论？ 新知讲解 做一做 在一根条形磁铁上选几个点，然后在这几个点上分别挂回形针。如下图。 磁铁两端吸的大头针最多，越往中间越少。 交流讨论 思考：通过上边两个实验，你们怎么想？ 磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的部分叫作磁极。也就是说条形磁铁两端的磁力最大也就是磁极，中间的磁力最小。 新知讲解 磁极 磁力最大 磁力最大 磁极 磁力最小 条形磁铁的磁力，两端（ ），中间（ ），磁力最强的部分叫（ ），条形磁铁上有（ ）个磁极。 强 弱 磁极 2 知识拓展 钕铁硼磁铁——“磁王” 钕铁硼磁铁是日本川真人于1982年发明的，是目前为止具有最强磁力的永久磁铁，被广泛应用到硬盘、手机、耳机等仪器设备上。 活动天地 把条形磁铁水平悬挂在支架上，让它自由转动。观察它静止时，两端分别指向什么方向。 注：在做实验前先把教室里的东西南北。 静止后，磁铁的两端分别指向南方和北方。 新知讲解 磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示；指北的一端叫北极，用“N”表示。如图。 活动天地 让两块磁铁的磁极相互靠近，你有什么发现？ 新知讲解 大家一起说一说 出现的现象 结论 N极和N极靠近 N极和S极靠近 S极和S极靠近 出现的现象 结论 N极和N极靠近 相互排斥 两个磁铁相靠近，同极相斥，异极相吸。 N极和S极靠近 相互吸引 S极和S极靠近 相互排斥 新知讲解 磁悬浮列车运用了磁铁的什么特性？ 磁悬浮列车运用了磁铁的相吸和排斥的特性制造而成的。 电磁悬浮列车（吸引） 超导磁悬浮列车（排斥） 知识加油站 电磁悬浮列车（吸引），电磁悬浮列车是利用电使电磁铁产生铁磁性，利用电磁铁的吸引使轨道和车厢的分离，通过改变励磁电流来控制悬浮间隙大小。上海的磁悬浮列车就是这个原理。 1 2 超导磁悬浮列车（排斥），超导磁悬浮列车利用的是电产生的磁和处于超导态的超导体之间的斥力使车厢悬浮。超导体在超导态具有完全抗磁性，可以在磁场中浮起来。完全抗磁性其实是超导体在磁场中感应出超导电流，电流产生磁场抵消外场。 知识加油站 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走是不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。 交流讨论 思考：通过了解，你们怎么想？ 人们根据磁铁的特性，研究制造了许多方便我们生活的物体，如磁悬浮列车的发明，既节约了能源又提高了列车速度。 上21世纪教育网 下精品教学资源 交流讨论 同学们，你们还知道生活中哪些物体利用磁铁的特性制造而成的吗？和大家一起交流一下吧！ 新知讲解 小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们是怎样验证磁铁磁力大小的？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。 课堂练习 1.磁铁能吸引铁，所有能被磁铁吸引的物质一定是铁。（ ） 2.条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。（ ） 3.马蹄形磁铁上各部分的磁力是一样大的。（ ） 4.条形磁铁的中间是没有磁性的，马蹄形磁铁的中间有磁性。（ ） 5.条形磁铁有两个磁极。（ ） 判断对错 × × × × √ 拓展提高 在自己身边看一看自己周围的物体，说一说它们采用了磁铁的什么特性？ 1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。 可以和同学一起讨论，也可以从网上查阅。 课堂总结 磁铁磁性的大小是不同的，两个磁铁接近时，同极相斥，异极相吸。 板书设计 磁铁的两极 磁铁可以指示南北方向。 条形磁铁有两个磁极，两端磁性最强，中间磁性最弱。 两块磁铁的磁极相互靠近，同极相斥，异极相吸。 作业布置 动手查一查，除了磁悬浮列车采用了磁铁的