一年级认钟表教学心得.docVIP

浅谈《认识钟表》的几点教学体会 《认识钟表》是小学数学（人教版）一年级上册第八单元的内容。本节课的教学目标是通过观察及自身的尝试活动认识时钟；初步了解时针、分针之间的关系；掌握整点及半点的含义；知道整点及半点时时钟指针的规律。比较熟练地认识钟面表示的时刻。从小养成珍惜时间的良好习惯。如何让学生能更好地掌握有关的知识呢，我认为做好以下几点很重要： 分清时针分针很关键。 在教学时，先让学生认识钟面上的短针和长针，分辨出短针是时针长针是分针，培养同学们养成先看时针再看分针的好习惯。这一点很重要，许多同学在后来的认识几时几分的学习中，常犯的一个错误就是把时针看成分针，把分针看成时针。而在这一点的教学上，可以采用歌谣式的教学。比如： 时针短，分针长， 短长配合定时间； 分针指着数十二，时针指几是几时； 分针指着数是六，时针过几几时半。 二、注重让学生去观察发现总结。 钟表对于一年级学生来说并不陌生。由于生活中经常接触钟表,所以大部分学生对钟表上的时针、分针,甚至秒针都有了一定的认识,对生活中的整时和不满整时及半时有一定的感性生活经验。但学生的这种感性认识往往是笼统的、片面的,只停留在感知的层面上,没有形成可操作性的认识时间的思维方法。如何让学生形成可操作性的认识时间的思维方法呢？可行的方法是用大量的钟面时刻先让学生说出时间，然后再引导学生去观察总结，并找出规律：分针指向12时，时针指向几就