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《趣味学拼音》语文教案 教学目标 1、知识与技能： 复习声母、韵母和整体认读音节，通过创设到拼音王国游玩的情境，复习巩固拼音。 2、过程和方法： “猜猜它是谁”、“排排队”、“帮小动物找家”拼读儿歌等多种形式的游戏活动，使学生更熟练、准确地拼读音节。 3、情感态度与价值观： （1）、在活动和游戏中培养学生自主、合作、探究的学习能力。 （2）、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 教学重点 　　复习声母、韵母；“猜猜它是谁”、“排排队”、“帮小动物找家”拼读儿歌等多种形式的游戏活动，使学生更熟练、准确地拼读音节。　　 一、激情导入，创设情境： 同学们，今天有一位神秘的客人来到了我们的教室。她就是拼音王国的拼音仙子，她邀请我们去拼音王国去玩，大家愿意去吗？让我们坐上火车，出发吧！拼音王国到站喽！ 二、认识声母宝宝： 1、这么多热情的朋友来迎接我们呢，他们是谁呀？谁来读一读？（开火车读声母） 2、声母一共有多少个呀？他们中间有几对双胞胎，有时连拼音王国的国王也分不清。（出示易混淆的声母） 3、学生开始游戏：个人比、小组比、男女生比。 三、游戏——找朋友 1、教师出示小动物的头饰和相对应的拼音 2、男生扮演小动物，女生找 3、女生扮演小动物，男生找 四、猜猜他是谁 1、教师出示韵母及其声母，宣布比赛规则。 2、全班同学做动作，老师来猜。 3、找个别朋友到台前，做动作，全班同学