山东省高二上学期期中语文试卷(I)卷.docxVIP

山东省高二上学期期中语文试卷（I）卷 姓名: 班级: 成绩: 一、选择题（共3题：共6分） （2分）下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是（ ） A? 相勖（XCI） 佬傑(Chl) 靡室劳矣（Inl ） 游目骋怀（ChQng） B? 皆詈（ZI） 桑棋（Shdn ） 踌躅不前（ChI） 流觞曲水（Shdng） C? 肄业（yl） 草菌(XUn) 否极泰来（Pl ） 師洒临江（ShI） D? 威蕤(rul ) 敛裾(jo ) 相与枕藉（ji ） 奇伟瑰怪（gul） （2分）下列各句中，没有错别字的一句是（ ） 黄山毛讎、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮：品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口， 齿決留香。 青海玉树发生7.1级地震后，党中央国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工 作。 上海世博恫安徽馆，选取明淸徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流 连。 六载奉献泯心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热上上，从此再也没有 离开。 （2分）下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A ?在文化遗产继承问题上，复古主义者吵吵嚷嚓，“全盘西化”论甚盟尘上，左翼队伍内部也颇多分歧， 针对这些，魯迅先生写岀了著名杂文《拿来主义》。 B .在封建卫道者眼中，贾宝玉“愚顽怕读文章”，是一个身无长物的“不肖” “无能”的纨绪子弟。 C.《劝学》是一篇说理性很强的文字，而大量浅显贴切的比喻的灵活运用，使它成为了形象淸新、脍炙人口 的名篇。 D ?父爱应该受一左原则支配并提岀一泄的要求，应该是宽容的、耐心的，而不应该是咄咄逼人和专横的。 第1页共13页 第 第 PAGE #页共13贞 二、现代文阅读（共2题；共18分） （6分）（2016高二下?瑞昌期中）阅读下而的文字，完成文后各题。 人类要求装饰的动机，人类学家认为是最原始的。人类学家以这样的事实告诉我们：在大多数原始民族中，有 不穿衣服的民族，而没有不装饰的民族。我们人类在年幼的时候，喜欢在颈项上囤着草珠，或野花环之类的东西， 在帽子上插一片羽毛，在身上涂些泥上或色彩。人猿在行迫的时候，带着一根绳子，一块破布，一片草皮，或一条 枝杈。他们使用此种挂布披荆”的办法，以增加自身的快乐。无疑的，他们这种举动，与人类具有同一目的一一 是对于装饰发生兴趣的表示。人类喜爱装饰的倾向，不但在增加自身的快感，还在扮演一个角色，如同做一种游戏 般，激动一些群众，博得同情。这种美化自己，以引起别人的赞慕的行为，为装饰的主要目的。但是除了满足自己 快乐之外，还含有供人欣赏，以激起人与人间之感情交流的作用。这种原始民族和年幼儿童，无意为了划誉金钱， 而获得的愉快之情，是最初的艺术表现。 这个装饰的动机，渐渐普遍为一种社会现象的时候，就产生艺术运动。 这种艺术运动，有静的和动的两类，腓赫纳说：“前一类的艺术，是经过静态去求快感的，另一类的艺术是经 过动态或转变的形式去求快感的。所以在前者，是借着静物的变形或结合，来完成艺术家的目的，而后者，是用身 体的运动和时间的变迁，来完成艺术家的目的。”我们现在就是从静的艺术一一造型艺术中的装饰艺术，来做一番 研讨。 人既直立了，两手就可以用来抓东西撕东西，同时也就感觉到了东四的质的坚柔，形的大小的区别，并且可以 用手将东西堆、砌、聚、散。久而久之，就有人在坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合。另外一方面， 人的两手养成了拥抱、推拒、攀援、攻击的能力，这些举动一有节奏，就能唤起运动的快感。我们现在要研究的是 前一种，用手在东四的坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合的艺术。 我们晓得，虎和鹰，也能用爪抓东西撕东西，猿和熊，也能用足拥抱、推拒、攀援、攻击，但是它们的动作, 仅止于此。不能有意识地，按照美的法则，加以变形或结合，更不能自主地去产生一种有节奏的运动。人就不同了， 除了生存之外，还要求自由自在快乐地生活下去。因为狩猎和日常操作的训练，从劳动中感到力的均衡，和肌肉的 有节奏的运动，所以在工作停止之后，假使身体中蓄积的力量无处发散的时候，就想要摇动身体，手舞足蹈起来， 以求满足均衡和节奏的快感。 单是手舞足蹈，还不够满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色，悦耳的声音，伴衬起来，方可在 自然界中显出人的伟大。于是在装饰方而，第一步先让自己的身体满足这个要求。最初以动物的皮毛之类，来补缀 心灵上的缺陷。然而人的自尊心，使他发觉了这样的装饰，至多是与禽兽为伍，而不够表现主宰者气魄的时候，智 慧的艺术家们，发明了裸体上涂绘色彩的手法，虽然还是模拟着禽兽的羽毛、斑纹、色彩，但已非完全模仿，而是 将原形加以变化和结合。人类狂热的理想，超出自然之限止，用燧石贝壳等尖锐之物，