《阳光》第一课时教学设计之二.docxVIP

《阳光》第一课时教学设计之二 设计理念： 以《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿 )》为依据。 倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生喜欢阅读的兴 趣和感受阅读的乐趣。 学习目标： 认识 12 个生字，会写 4 个字，认识两种笔画和一个偏 旁。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 感受阳光的美好与宝贵。 学习重点、难点： 本课的学习重点是识字、写字和练习朗读，理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。 教学准备：生字卡片录音机本课录音带 教学时间： 2 课时 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，老师提出一个问题，看看谁能最快猜出答 案：每天早晨从东方升起，傍晚在西方落下的是什么 ?(太阳 ) 2、你们知道太阳对我们大家有什么作用 ?(学生讲太阳的 作用 ) 3、今天就一起学习第 8 课《太阳》，看看阳光给我们带 来了什么，板书课题，齐读课题。 二、初读课文 (一 )学生自读课文借助拼音，要求读准字音。 (二 )认识生字 1、出示带拼音的 12 个生字 a 自由读 b 齐读 c 指名读 d 男女生分组比 赛读 2、去掉拼音读 a 自由读 b 齐读 c 指名读 d 男女生分组比 赛读 3、出示 12 个生字人读 a 自由读 b 齐读 c 开火车读 三、朗读感悟 1、放课文录音 2、学生自由练习朗读，要求将课文读通顺，读流利。 3、指名读自己喜欢的段落，注意读出感情，教师