坐在最后一排优秀读后感心得感悟.docx

坐在最后一排优秀读后感心得感悟 坐在最后一排这篇文章，主要写作者小时候是非常自卑的女孩 坐在最后一排的故事。 读了坐在最后一排后， 你都有什么样的感想呢 ? 下面为大家推荐了坐在最后一排读后感，欢迎大家前来参阅。 今天，我读了一篇名叫《坐在最后一排》的文章，让我有感， 所以我就写出了这篇读后感。 这个故事大概描述了一个小女孩叫乔小叶，她很自卑，后来她 主动向老师说她要调到最后一排坐， 因为坐在最后一排的人都是坏小 孩，老师问她为什么 ?她说因为别人视力差，我视力好，但她没有告 诉给老师听她是班中视力最差的同学， 她和最后一排的同学无话可说， 她想听课又看不清黑板上的字， 就这样滥竽充数了半个学期， 后来她 们换了一个老师，叫白明， 倒着来读叫明白，也就是说她对每一个同 学都明明白白。不久后，老师注意到了乔小叶，老师在有空时经常和 乔小叶说一说语文的知识，在一次测验中，老师说了前五名有奖，对 考试一点也不在呼的乔小叶来说， 这毫无兴趣， 老师评完卷子以后说 出了分数，第一名：乔小叶第二名 “天啊！我是第一名。”乔小 叶兴奋的说。不久，老师把乔小叶调到了第一排，还对其他同学说： “世界上有最后一排的座位，但不会有人永远坐在第一排。” 世界上有人总落后，但你肯学就会成功的，但如果你不肯学习 的话，你永远都是最差的人。 今年暑假，我读了《坐在最后一排》这篇文章，心里久久不能 平静，文章中的乔叶那种不屈向上的精神，深深地打动了我 乔叶因为性格孤僻， 学习 成绩很差，所以一个人坐在最后一排。 她的视力模糊，个子很矮，黑板上的字她根本看不清楚。 就靠着听力， 一步一步学习。读着读着，我为自己感到惭愧。我不近视，个子也不 矮，每次都抱怨做笔记，每天都说学习好辛苦，好吃力，却从没有想 到别人学习的辛苦、吃力，现在我终于知道了。 文中有一句“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在 最后一排的人”。 如果仔细读这句话的含义，就知道是不屈向上的精 神。乔叶的困难很多，但她没有被吓倒，反而继续努力。而我是个健 全人，遇到困难就不敢向前走了， 现在我觉得太对不起自己和父母了。 相比之下，我感到十分惭愧。 亲爱的乔叶，你知道吗 ?你的美好形象永远记在了我的心中。 上个月，一个很偶然的机会，我在一本书上读到了《坐在最后 一排》这篇文章。当时感触颇多，虽没有系统思考，但仍记下了读书 笔记。并且将这篇文章慎重地推荐给儿子阅读，希望对他有所启迪。 没想到这次月假， 老师也将这篇文章作为必读篇目布置作业， 真的是 “英雄所见略同”啊 ! 《坐在最后一排》用白描的手法，讲述了作者从最后一排的座 位调整到第一排中间的经历， 实际也就是从差生转化为第一名的过程。 该文叙事舒缓安静，描写细腻生动，用词简洁明快，故事并不曲折， 辞藻并不华丽，但蕴涵的哲理却能深深打动人心。 其实，仔细想想，从这篇文章中能受到教育的不应该是孩子， 而更应该是我们这些为人父、 为人母的成年人。 究竟是一种什么力量， 让一个自己觉得“丑、笨、脾气倔强性格孤僻、不会乖言巧语察颜观 色”而自卑的孩子发生那么大的转变 ?究竟是一种什么力量，让一个 “自甘堕落”、 固定坐在最后一排的学生通宵未眠，把没做的题全部 认认真真地补上，继而各科成绩很快进步，最终获得班上的第一名 ? 究竟是一种什么力量， 让作者永远不能忘怀那个 “把我的生命和灵魂 引向另一种暖度、亮度与高度享受的人” ? 赏识教育。 我认为这种力量就是赏识教育。 第一次白老师不但没追究 “我” 假装做练习册、练习册上大 - 片大 -片空白的责任，反而赞赏了“我” 造句所体现出的想象力和灵性，让“我”第一次感觉到上学的快乐和 幸福。然后，白老师才开始“注意查阅我的练习册和作业本，关切地 询问我其他课的成绩”。这样，才让“我”慢慢自我反省，“以往的 愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢”，自己“从来就没有累积起 受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本”，这样， “我”才心悦诚服地变被动学习为主动学习， 学习成绩取得飞速提升。 联想到自己对儿子的教育，与白老师相比，那是远远不如。我 对儿子期望很高，要求很严，教育手段和方法却相对匮乏。儿子通过 了电子琴十级考试， 我没有表扬， 反而为等级考试中错弹了一两个音 符而埋怨。儿子参加了羽毛球训练，我没有鼓励，反而因害怕耽搁学 业而焦躁不安。儿子当上了幼儿园结业典礼的主持人，我没有高兴， 反而指责他主持过程中的一些失误， 并抹去了主持时的原始录像， 留 下了终生遗憾。小学期间，儿子遇到不懂问题，遇到做不出的作业， 总喜欢问我，我总是缺乏耐心，两三遍解释还不能领会后，就嘲讽他 “笨脑壳” 、“不专心”，甚至恶言相向、 不欢而散。儿子上中学了， 七年级上学期的期中考试排班上第 25 名，期末考试略有进步