2011年汉中市陕飞二小全员赛教张旭老师的教学设计v.docxVIP

汉中市陕飞二小张旭老师的教学设计及反思 学校 学科（版本） 学时 教学目标 教学重点难点 以及措施 学情分析 媒 体 的 选 用 及设计意图  表一 汉中市陕飞二小 设计者 张 旭 义务教育人教版 章节 第二单元 小学语文三年级上册 第 6 课 第二课时 年级 三年级 知识与技能： 1 、正确、流利、有感情地朗读课文； 2 、积累自己喜欢的词语。 过程与方法： 引导学生通过自主合作探究的学习方式，抓住重点词句的意思，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。情感、态度、价值观： 通过对课文的整体内容的把握，感受人们的爱心，增强保护环境、爱护鸟类及其它动物的意识。 教学重点： 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心。 教学难点： 初步领会描写恶劣气候、环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 、根据我班学生的实际情况，从智力水平来看：我们班大部分学生学习习惯良好，学习态度非常端正；思维敏捷；对新知识的接受能力强；接受的速度也比较快；而且对学习过的新知识能学以致用。完成作业的效率高，在平时的测试或者练习中，成绩优秀。少数学生学习较被动，粗心大意，丢三落四，学习方法不恰当，有的甚至不会听课，说写能力较差。 、从教材本身来看，故事内容容易理解，但要深刻体会恶劣气候、环境和人们奉献爱心关系，领会人们为了保护燕子所表现出来的博大的爱心是教学的重点，因此我运用交互式白板的功能巧妙设计教学环节，设计直观图片加以说明，在显示文章内容，并让学生在文中找出关键词 句，通过朗读感悟、情景表演、启发想象，从而使教学活动与学生心灵对接，以达到教学效果。 媒体的选用 ： 1 、 自制电子交互式白板媒体课件 。 设计意图： 、为了提高学生的积极性，更好地调动为了更好地服务于教学，提高教学质量。 、选用白板教学，能更灵活地插入图片、放大图片、移动图片，引导学生进一步突破教学难点和重点。 、可以在白板上书写文字或勾画出文中关键词句，突出重点，同时 师生互动，体现了学生的主体性。 2 、 课前学生搜集有关人类保护动物的资料。 设计意图： 为了初步培养学生的搜集资料的能力， 同时也进一步激发学生爱护动物的情感。 表一（续） 基于教学目标的制定和重难点的提出，我主要采用了以下教学方 法： １、在课堂里留给学生充裕的时间自读自悟，避免以教师的分析代 替学生的阅读实践。 ２、创设情境，组织和引导学生不断深入领会和掌握课文内容。 ３、设计富有启发性和思考价值的问题，组织和引导学生解决疑难 教 学 策 略 及 方 问题，使学生思维始终处于积极的状态。 法 ４、创设情景想象，引导学生运用积累的语言材料和表达方式，进 行创造性地表达。 、抓住重点词句意思，体会文章的感情。 、尊重学生的阅读实践，引导学生在读中感悟、积累和运用。采用多种形式的朗读、默读，通过师生、生生互动交流，培养学生能初步把握文章的主内容和体会文章表达的思想感情的能力。 、初步学会默读。 、小组合作学习、探究，学会与他人交流和分享。 学法指导 、学会设身处地，想象情景。 、学会应用优美语言，表达自己的思想。 、在读中学会找重点词句、重点段落，理清课文思路，以读促理 解； 、学习阅读方法，培养学生的阅读能力。对关键词句的理解，要善于启发引导，培养学生独立理解词义的能力。 表二 媒体使用 及分析 （交互式 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 电子白板 使用功 能） 1 、欣赏燕子美丽 同学们，请看 这些燕子， 它 活动一、 们长得什么 看图说话 样子？  引导学生通过看图片，学 的图片，激发学习 应用白板 生可以利用本册第一课 兴趣。 的拖图功 《燕子》中描写燕子外形 2 、巩固学过的优 能， 把燕 的语段描写燕子外形。 美语言，起到学以 子从图库 致用的作用。 中拖出 来。 1 、教师边板书， 边强调“燕 根据班上部分学 同学们，这节课我 子”的“燕”的第 4 笔是 生对写汉字笔顺 运用了白 活动二、 们继续学习第六 横，第 11 笔是撇；“专列” 和笔画掌握的不 板的 书写 师生共同 课，请你拿出你的 的“专”的第 3 笔是竖折 够扎实的实际情 功能和放 板书课题 右手食指和老师 撇。 况，进一步加强学 大功能。 一起板书课题。 2 、教师利用白板的放大功 生掌握汉字的基 能，放大这两个字。 本笔画和笔顺。 活动三、 1.齐读课题， 1 、学生齐读课题。 1 、学生对课题质 白板的 展 齐读课 题目是文章的眼 2 、学生对课题质疑。 “学 疑。学贵思于疑， 示、保存 题，启发 睛，你读了课题后 思于疑”，给学生搭建质 让学生带者疑问 功能 质疑 有什么疑问？ 疑的平台，允许学生各抒 走进课文。 己见，指名学生在班上交 2 、初步培养学生