二年级语文下册教案-15 晓出净慈寺送林子方11-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第六单元15《古诗二首》-晓出净慈寺送林子方 15教学目标 1、读诗句，说说你看到了什么样的画面。 2、诵读古诗，感受古诗的节奏美。 重难点分析 重点分析 1、高质量达成教学目标“读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面”，无论从拥有的知能水平还是认知心理来说，都是十分困难的，因而评价的目标水平要求不宜太高。 2、能有感情地朗读、背诵古诗，使用“平仄”法吟诵古诗。 难点分析 1、只要能借助插图和生活经验说出符合诗句意思的画面即可。 2、培养读背古诗的兴趣。 教学方法 1、能借助插图和生活经验说出符合诗句意思的画面。 2、在反复吟诵中感受古诗的节奏美。 教学环节 教学过程 导入 一、 猜诗句，营造氛围 师：同学们，花开四季，留给我们一个色彩斑斓的花的世界。从古至今，许多诗人为此写下了一句句千古传诵的佳句。 （幻灯片出示“梅花图”）看到这株傲雪的梅花，你会想到―― 　　生：“墙角数枝梅，凌寒独自开。” 　　师：看到这枝出墙的红杏，（幻灯片出示“杏花图”）你会想到―― 　　生：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。” 　　师：花开花谢，在文人笔下有了千古传诵的佳句。（画面切换到一张荷花的图片）今天我们要学习的一首古诗，是和荷花有关的。让我们一起来走进《晓出净慈寺送林子方》。 　　师：理解诗题的意思。 　　生：早