幼儿园微课的审议策略..docxVIP

幼儿园微课的审议策略 ——以诗歌“秋天真美丽”为例 “微课”是指经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的简短、完整的活 动，在幼儿园教学过程中有效地充当了媒介作用，通过生动形象的微课展现，幼儿能 够很快理解新学内容，使其自主学习获得最佳效果。然而，出于保护幼儿视力以及维 护幼儿心理健康的需求，幼儿园课程中微课所含比例也是有严格规定的，一般不超过5 分钟，这就对幼儿园微课质量提出了更高的要求。同时，微课是一种新型的教学模式 和学习方式，但如果不进行审议，势必会造成教师时间和精力的浪费，也使微课始终 在低层次水平上徘徊。因此，审议活动是幼儿园微课制作前后都必须要进行的一项重 要丄作。而幼儿园课程审议是以幼儿园课程的实施及建设为LI的，也就是对幼儿园课 程的实施过程及相关情境进行深入考察、讨论和分析，以便对相关的内容、策略等作 出选择。［11微课的最大功效是可以信息共享，因此，通过同事之间的对话、专家的引 领，能够最大化地发挥集体智慧，让微课发挥出事半功倍的效用。 一、微课的目标内容审议 对幼儿学习来说，微课是一根有效的拐杖，能够帮助幼儿在课程的跑道上走得更 远，但这根拐杖的材质及其长短必须十分讲究，否则会成为一种摆设，无助于幼儿的 学习，甚至还会成为一种负担，从而影响幼儿学习的进程。 “秋天真美丽”是一首朗朗上口的诗歌，意境优美，内容如下： 秋天真美丽 秋天，秋天，真美丽，天高了，地宽了，乐得秋风爷爷到处跑…… 秋风爷爷对着大树吹口气,大树摇呀摇， 一会抖落一只金蝴蝶，一会抖落一只红蝴蝶， 一会抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了， 送给小树做肥料， 盼它快长高！ 秋风爷爷对着小河吹了 口气， 小河笑呀笑， 一会抖动披着的纱巾， 一会掀超一个浪花花， 一会抱着白鹅摇呀摇。 妈妈说，小河高兴了， 它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮， 好让宝宝吃了营养好！ 课程审议小组首先讨论本次活动的U标及重难点，以便确定微课内容。重点为理 解诗歌内容，感受诗歌的优美意境。难点是模仿诗歌句式仿编诗歌。其实诗歌内容并 不深奥，但幼儿对诗歌所表现出来的意境难以领会并体验，对树叶掉落时成为金蝴蝶、 红蝴蝶、花蝴蝶缺乏感性认识。同时，山于幼儿生活经验的限制，仿编诗歌时会出现障 碍。于是，审议小组确定本次活动的微课内容是两个，一是诗歌欣赏，二是秋天美景视 频。 二、微课的制作技巧审议 微课的制作程序是选题一拟定U标一精选内容一精心设计一寻找素材一制作 PPT、拍摄视频一整合微课一评价修订一上传。审议小组对微课的制作要事先提出明确 的要求，比如PPT的版面简洁不花哨，每一页的重点一目了然；音乐选择适合幼儿年 龄特点；教师语言优美、言简意赅，语速适中，表达流畅；录制的声音清晰，悄绪热 情饱满的，没有杂音，视听效果良好；时间必须控制在3-5分钟以内。 在制作微课之前，到网络上去搜集素材，比如秋天的背景、各种颜色的树叶、小 河、白鹅等图片，风声、河水声、白鹅的叫声等音频文件，寻找合适的背景音乐，教 师优美富有表现力的朗诵录音。将这些内容准备好之后，利用较好的微课制作软件工 具，比如泰微课制作软件或短书微课制作工具等。笔者通过研究发现，U前最为合适 的Microsoft office 2016增强版，能够使制作者在短时间内把PPT成功转化为MP4 文件，既节省了制作者的时间成本，乂避免了过去那种仅用PPT会出现不兼容的现象， 在播放过程中能够无障碍流畅欣赏。 幼儿模仿诗歌句式学会创编前，教师要播放一个秋天美景的微课。由于幼儿缺乏 丰富的生活阅历，对秋天的感受较为浅显，除了到网络上去寻找秋天美景的相关视频， 还需要结合幼儿的生活经验收集素材。因此，在本次活动之前，成人要带领幼儿到大自 然中去寻找秋天，并将其过程拍成视频。在制作这段微课时，要注意:将秋天的各种果实、 秋天的田野、收割的场景、天空的云彩等素材进行有机整合，尤其是要嵌入有幼儿寻找 秋天的形象，这极容易引起幼儿强烈的共鸣，从而会以浓卑的兴趣投入到创编活动中。 三、 微课的实施过程审议 在审议小组的讨论中，大家形成了共识，那就是微课务必要能够促进幼儿的互动 参与，力求凸显学习过程，否则可能流于讲解接受的学习模式，不利于幼儿主动学习。 在教学过程中，如果教师一味地讲授，幼儿没有主动参与到学习中，难以引起认知冲突。 其次要增加微课的互动性，制作“互动性”微课是微课在教学中有效运用的主要措施之 一。因此，在“秋天真美丽〃教学过程中，教师在自己先朗诵了一遍诗歌后，接着播放制 作的微课一，形成强烈的视觉冲击，使幼儿深刻感受到诗歌优美的意境。尤 其是视频中教师自己动手绘制的秋爷爷形象生动有趣，深得幼儿喜爱。 在幼儿理解的诗歌内容后，教师和幼儿一起借助道具表演诗歌，再播放微课二， 幼儿不仅观赏到了秋天的多种美景，更是从中看到了