初中物理_第三节 空气的“力量”教学课件设计.ppt

更多模板请关注： 更多模板请关注： 第八章 压强 第三节 空气的力量 感受神奇 我有个隐形的“助手” 水为什么没有流出？ 谁压瘪了塑料瓶？ 8.3 空气的“力量” 大气压强 活动一、感受大气压强 （1）自主探究 利用小组内准备的器材进行实验验证大气压强的存在？ 温馨提示：能不能从演示的实验中找到灵感。 活动一、感受大气压强 　空气有重力且能流动。 大气层的结构 （2）大气压强产生的原因 （3）深入思考并组内交流： 在自主探究的过程中你进行了怎样的操作才使大气压强“现身”？试着举例说明操作的目的。 活动一、感受大气压强 覆杯实验 为什么杯中要装满水？ 为什么纸片不会下落？ 大气压存在 大气压很大 马德堡半球实验 （1）设计实验 活动二、测量大气压强 （2）进行测量 1.实验员松手后，管内水银柱下降，试管上方有没有空气？ 有没有气压？ 2.试管倾斜后水银柱的高度依然不变，为什么？ 3.如果更换细一点的试管进行实验，实验数据将如何变化？ 为什么？ 4.请通过计算得出大气压强的数值？ （ρ汞=13.6×103kg/m3；g=9.8N/kg） 760mm 真空 4.计算得出大气压强值 p = ρ水银gh = 13.6×103kg/m3 ×9.8N/kg ×0.76m ≈1.013×105Pa 汞气压计 （3）测量工具——气压计 怎样指示大气压强的大小？ 空盒气压计 管式弹簧压强计 涉及到与机械有关的知识，只做了解即可。 （3）测量工具——气压计 这些是高原上超市中的食品，怎么都胀袋了？是坏了吗？ （4）影响因素 （4）影响因素 思考：为什么海拔高度越高，大气压强越小？ 请举例说出大气压强在生产生活中的应用？并试着解释说明。 活动三 ： 应用大气压强 更多模板请关注： 更多模板请关注：