二年级语文下册教案-16 雷雨43-部编版.docVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第六单元16.雷雨 教学目标 雷雨前后景物的变化 重难点分析 重点分析 雷雨前后景色变化对于二年级的学生来说比较复杂，课文中“垂”“压”等词语比较抽象难理解。 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难。要边读课文边想像当时的情景，这对于学生来说有一定难度。 教学方法 通过图片让学生对雷雨有形象的感受和体验 通过图文结合感受雷雨前后的不同特点 教学环节 教学过程 导入 通过上节课的学习我们知道了课文是按照雷雨前，雷雨中和雷雨后这样的顺序写的，第一到第三自然段写的是雷雨前的景物变化，第四到第六自然段写的是雷雨中景物的变化，第七到第八自然段写的是雷雨后的景物。 知识讲解 （难点突破） 二、教学新课 （一）研读雷雨前 1.出示课文。 师：读课文这一部分找一找，写了哪些景物？ （1）这一部分讲了那些景象呢？（板书：乌云——压下来 叶子——一动不动 蝉——一声也不叫 大风——树枝乱摆 蜘蛛——垂下来逃走） （2）满天的乌云，黑沉沉的压下来。 “黑沉沉”黑沉沉告诉我们云不但很黑而且很厚重 作者面对满天的乌云，用了一个“压”字，为什么要用这个字？ “压”让我们知道云很低 师：当黑沉沉的乌云越来越多，越来越厚地向着大地，向着我们一步步逼近时，你会觉得怎样？（害怕）吓得“树叶”和“蝉”怎么了？读出天气的沉闷 （二）、研