初中道德与法治_可持续发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

可持续发展---我们面临的重要课题 【教学目标】 情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边的小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献。 能力目标：培养学生保护环境、合理利用资源的能力。提高分析我国保护环境、节约资源的方针政策的能力。 知识目标：知道我国人口、资源、环境的严峻形势及其对我国发展的影响，与经济发展之间的关系。了解我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。理解可持续发展战略及其实施的必要性。 教材分析 本节教材有两部分内容：第一部分“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，主要讲述了我国现阶段面临着怎样的人口、资源和环境形势；第二部分是：“可持续发展是正确选择”；主要讲述了我国为什么要走可持续发展之路，如何走可持续发展之路，走可持续发展之路是正确的选择。教材这样编写主要是通过学生学习了解我国的人口、资源和环境国情，增强保护资源环境的意识，让学生知道在今后的学习生活中如何养成保护资源环境的良好习惯。 教学重点： 1、我国面临怎样的人口、资源和环境形势。 2、我国应该如何走可持续发展之路。 教学难点： 1、学生对我国的人口、资源、环境形势不了解，如何让学生清楚地了解我国人口资源环境形势的真实状况是难点之一。 2、我国应该怎样走可持续发展之路。 教学之前利用【百度搜索】我国人口、资源和环境形势的相关图片资料,并联系当地的资源浪费和环境破坏的实际，明确本节课的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用【百度图片】搜集关于我国资源浪费、环境污染的图片资料,课堂放给学生观看，加深印象。让学生获得感性认识，正确认识到我国的人口、资源和环境形势，以增强学生保护资源环境的意识，养成良好的节约资源、保护环境的习惯。 【教学过程】 环节一：情景导入，自主感悟 问题：结合课前搜集的有关人口、资源、环境方面的资料、图片，说明了什么？ 学生边看边想。抽生交流。 师总结:人口膨胀、资源短缺、环境恶化，危害着人类的生存与发展，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。（全球性的问题） （设计意图：通过使学生明白人口、资源、环境问题已成为当今世界各国共同面临的严重问题，我国则尤为突出，引起学生情感共鸣。从而引导学生进入本课时的学习。） 环节二：师生互动，合作探究 活动一：人口问题---尖锐突出 课件出示材料 问题：材料和图片反映出我国人口现状的基本特点？人口问题给我国带来哪些影响？ 学生讨论交流回答。 师总结：材料和图片让我们感到，我国人口众多，过多过快增长的人口给我们的生活带来诸多不便，给我国的资源和环境带来沉重压力，就业压力大，影响经济增长的速度和规模、影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。 （设计意图：材料和图片使学生能直观感受到我国面临严峻的人口问题。它已制约我国经济和社会的发展；人口问题已成为影响中华民族生存和发展的重大问题。） 活动二：资源问题---相对短缺 自然资源 总量居 世界位次 人均占有量居世界次位 耕 地 第3位 第126位 河流流量 第6位 第110位 森 林 第8位 第107位 矿产储量 第3位 第53位 思考：（1）通过上面的表格和图片，你能得出我国资源的现状？ （2）在我们生活的周围，有没有资源浪费资源和开发利用不合理的情况？ 学生思考回答。 师总结：我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，资源相对短缺。再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。 （设计意图：面对我国资源相对短缺的现状，我们都应该珍惜资源，节约资源。） 活动三：环境问题---触目惊心 思考：（1）看到上面的图片你有什么感受？这组图片反映了什么问题？ （2）根据你的观察，自己的家乡存在哪些环境问题？这些问题带来了哪些后果？ 学生思考回答。 师总结：环境问题加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。阻碍经济可持续发展。 （设计意图：我国面临严峻的环境问题，作为青少年我们应保护人类赖以生存和发展的大自然。我们应保护自然环境与大自然和谐相处，走可持续发展之路。） 活动四：献计献策 阅读课本92页材料回答问题 抽生回答。人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。 师总结：发展经济绝不可以以牺牲环境为代价，要让经济建设与保护资源环境协调发展，形成良性循环。要正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。树立科学的发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 （设计意图：通过实例，使生明白人口、资源、环境问题，归根到底是人口、资源、环境与经济发展之间的关系问题，只有从总体上、全局上分析、认识他们之间的关系，才能找到解决问题的根本方法。） 明确为什么要走可持续发展之路？1、2、3、 环节三：课堂小