北师大版七年级下册寒假新课预习-平方差公式1.5.docVIP

第 页 教师 学生 时间和时段 年 月 日 （ ： — ： ） 学科 数学 年级 七年级 教材名称 北师大版 授课题目 平方差公式 课 次 第（ ）次课 知识回顾 计算： （1） （2） （3）；． 新课精讲之知识板块一：平方差公式 知识板块1： 1.观察在知识回顾里的算式及其运算结果，你发现了什么规律？______________________． 2．猜一猜：____－____． 将a,b取一些具体的数值检验，看猜想是否成立。例如：a=3,b=1; a=7,b=3 通过上述验证，我们得出结论：(a+b)(a-b)= 即：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。 注： 公式中a,b可以表示数，单项式，多项式甚至更复杂的代数式。 典型例题： 例一：下列各式中哪些可以运用平方差公式计算_______________． （1）； （2）； （3）； （4）． 例二：判断正误，并改错 （1） （　　） （2） （　　） （3） （　　） （4） （　　） （5） （　　） （6） （　　） 例三：计算 （1）； （2）； （3） （4）； ． 新课精讲之知识板块一：平方差公式的应用及推广 知识板块2. 1.（1）用较简单的代数式表示下图纸片的面积． （2）沿直线裁一刀，将不规则的右图重新拼接成一个矩形，并用代数式表示出你新拼图形的面积． 如图，沿HD、GD裁开均可，通过观察，可知HD＝BC＝GD＝FE＝a－b 通过对上述图形的表示及计算，我们知道a2－b2＝(a＋b)(a－b) 2．平方差公式的数学表达式在使用上有三个优点． （1）公式具体，易于理解； （2）公式的特征也表现得突出，易于初学的人“套用”； （3）形式简洁．但数学表达式中的a与b有概括性及抽象性，这样也就造成对具体问题存在一个判定a、b的问题，否则容易对公式产生各种主观上的误解． 依照公式的文字表达式可写出下面两个正确的式子： 典型例题 例一：运用平方差公式计算 （1）102×98 （2）103×97； （3）59.8×60.2； （4）(x－)(x2＋)(x＋)．（5）(y＋2)(y－2)(y2＋4)． （6）(x＋3)(x－3)(x2＋9)； 例二：判断正误，错误的并改正 （1）(4x＋3b)(4x－3b)＝4x2－3b2；( ) （2）(4x＋3b)(4x－3b)＝16x2－9；( ) （3）(4x＋3b)(4x－3b)＝4x2＋9b2；( ) （4）(4x＋3b)(4x－3b)＝4x2－9b2；( ) 例三：解答 求的值，其中 学生到校 家长签字 分管教师签字 课堂练习 请家长及时检查学生作业完成情况，如有问题，务必及时与学管师联系！ 一、填空: （1）_____________；（2）； （3）；（4） (5)x2－25＝(　 　)(　 　)；(6)4m2－49＝(2m－7)(　 　)； (7)a4－m4＝(a2＋m2)( 　　)＝(a2＋m2)(　 　)(　 　)； 二、判断 （1） （ 　　）（2） （　 　） （3）(_ )（4） （　 　） （5）( )（6） （　 　） 三、计算 （1）； （2）； （3） （4）； （5）； （6）． 四、解答 1．若 （2） 作业 日期 家长签字 计算：（1）； （2）(a2＋b)(a2－b)； （3）(－4m2＋5n)(4m2＋5n)； （4）(x2－y2)(x2＋y2)； （5）(9a2＋7b2)(7b2－9a2)． （6）(m2＋n－7)(m2－n－7)． 请家长及时检查学生作业，保证学生来学校上课之前，把作业做完，如有家长有问题请与学管师及时沟通！