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基于网络特色的民族小学班级文化建设研究 摘 要：为全面推进素质教育，深化教育改革，发展特色学校文化，需加强班级文化建设。班级文化建设作为学校文化建设的一项重要内容，在发展学生个性、培养学生兴趣爱好等方面具有积极的意义。在创建特色学校工作思路的指引下，我校将根据学生自身发展特色，以满足学生对不同文化的需求，积极进行班级文化建设，打造具有民族特色的班级文化发展格局，从而形成新的校园文化建设载体。 关键词：网络特色 ;民族小学 ;班级文化建设 ;方法 ; 策略 作为一所位于少数民族散居地的学校，我校招收了很多回族子弟，因此，在班级文化建设上，我校根据学生特色以及校园文化建设目标，积极创建具有民族特色的校园文化，并以此为依托，打破传统教学观念，深入教学改革，从而全面推行素质教育。 一、小学班级文化建设的意义 1.引领学生健康成长 传统教学对学生的班级活动多强调管理，以实现 教学目标，而忽视了学生个性发展和多方面的需求。 在全面推行素质教育的基础上，班级建设已不单纯地 是让学生能够完成学习任务，而是通过班级文化的创 建，让学生的个性得以发挥，促进学生身心的健康发 展。班级文化建设需要教师秉承平等教育的原则，以 使每个学生都能有机会参与到班级文化建设中，从而 发挥班级文化建设的教育意义。 2.丰富学生班级生活 学生在学习过程中，表现出两种学习取向，一种 是为了完成既定的学习任务，另一种是拓展学习，以 课外学习为主。既定的学习目标是通过教师指导完成 的，而自主学习可通过班级文化体现出来。班级文化 为学生创造良好的发展条件，并可一定程度上满足学 生的不同文化需求，有助于学生全面发展。学生在班 级文化建设上积极地探索，通过展示自身的文化底蕴 和艺术气息，以使自身获得成就感，感受班集体活动 的乐趣，为丰富学生班集体活动创造了条件。 3.有助于学生良好品格的形成 文化教育对个人品格的形成具有重要的作用。在 帮助学生形成良好人格时，可借助班级文化这一有利 氛围，使学生通过不断认知自我，以达到完善自我的 目的。班级文化是一个群体文化，在其形成和发展过 程中，会因个体所表现出的突出特点， 树立榜样形象， 学生将以此为楷模，约束自己的行为，为良好品格的形成创造有利条件。 二、具体做法 1.以人为本，强化班级文化建设认识 为了切实加强民族小学班级文化建设，以使学生 得到全面发展，我校将树立以人为本的发展目标，通 过强化班级文化建设认识，使我校文化建设目标得以 实施。对此，我校将致力于打造一支高素质的教学队 伍，从基础上为该项工作的全面展开创造条件。在教学实践上，教师要形成统一的共识，为班级文化建设的全面实施营造良好的氛围。 在推行班级文化建设上，教师要大力推行新的教学理念，学校要制定明确的分工体系，促使各部门积极地配合，给予班级文化建设有力的支撑。 2.以民族教育为根本，强化学生民族团结意识 为了全面贯彻教育方针政策，推行素质教育，我 校以加强校园民族文化建设为中心，积极转变教学理 念，优化教学环境，为学生的全面发展创造条件。在 发展民族文化上，我校收集了一些民族的基本文化资 料，通过民族文化教育，培养学生的民族气节，强化 民族团结意识，从而实现各民族和谐发展的伟大目标。 3.营造良好的建设氛围，奠定文化建设基础 校园文化是一个学校展现自身形象、体现文明程度的一项重要内容，而班级文化作为学校文化的重要组成部分，其建设程度将直接影响校园文化的呈现。在建设具有民族特色的班级文化时，需要依托良好的班级氛围。影响一个班级精神面貌的因素有很多，如教师、学生、制度等，这些因素因在班级中所处的位置不同，带来的影响效果也不尽相同。班级文化建设是一个复杂而多变的过程，在集体活动中，学生和教师之间的关系是否融洽，学生的个性特征能否得到他人的认可，学校制定的教学计划是否以全面推行素质教育为目标等，这些潜在的影响班级文化建设的因素，使班级文化建设愈发复杂。为了推行民族文化，实现我校校园文化建设目标，要积极地为班级文化建设营造良好的氛围，从而为这一项复杂的建设项目提供创建条件。 小学班级文化建设在全面发展素质教育方面具有重要的作用。基于此，我校对小学班级文化建设给予了高度重视，为学生展现自我创造一个公平、公正的平台，为打造一个优秀的班集体具有积极的促进作用。因我校回民学生较多，所以，在班级文化建设上，为了使学生能够发展自身的优势，学校在建设校园文化时充分要考虑学生自身的特点，以使学生获得全面发 展为己任，积极进行校园环境建设，同时为了满足学 生对不同文化的需求，提供了多种拓展性学习途径， 从而使学生通过班级文化建设获得良好的发展空间。 参考文献： 陈益平 .构建班级文化，践行核心价值观 [J].广东教育（综合版），2015（2）：61-61. 刘海清 .浅谈如何在小学班级文化建设中