初中综合实践_争做环保小卫士——调查方案设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

创建绿色学校，我们正在行动 争做环保小卫士——调查方案设计 教学设计 一、课题背景： 平阴县玫瑰学校正在积极参加“山东省绿色学校”的创建活动，开展创绿需要全体师生的积极参与，并通过学生影响家庭、社区和企业，形成全镇人员参与环保工作的良好氛围。 对七年级的同学而言，他们正处于形成环保价值观的关键时期，虽然具有基本的环保意识，但是受不良环境的影响，环保观念比较淡泊；更突出的问题是环保的行为与观念相脱离，不良的行为习惯和有意无意的破坏环境的情况时有发生。本课题从学生的生活实际出发，通过学生自主提出有价值的环保问题，进行深入研究，学会开展调查活动。 二、学习目标： 1、围绕创建绿色学校主题，提出有价值、可以持续研究的环保课题。 2、在设计环保调查方案的过程中，学会查阅资料，提高搜集和整理信息的能力；能够选择合适的调查方法开展调查活动；初步制订可行的调查计划，逐步提高方案设计的能力。 3、通过设计调查方案，学会常见调查的方法，如问卷法、访谈法、观察法以及文献法等。能通过交流、讨论，善于采纳别人的意见，完善调查计划。 4、组长能组织管理小组成员，对小组成员进行合理分工，共同开展课题研究。 5、了解环保知识，并时时进行宣传。对常见垃圾进行分类，自觉爱护环境。积极学校创绿工作，能提出合理化建议。 三、活动准备： 1、人员安排：我校实行小组合作的课堂教学模式，对组长和成员进行合理搭配。 2、教师准备： ⑴深入了解创绿的标准，对学生进行初步的介绍。 ⑵对学校的环境以及玫瑰镇整体环保情况做深入了解，做好记录。如垃圾的收集、处理情况；观察一般居民环保习惯等情况。 ⑶借助丰富的网络资源搜集玫瑰镇的图片资料，拍摄照片，制作多媒体课件。 ⑷打印“环保调查方案”表（部分内容需要学生填写），印制并发放到每个学生的手中。 3、学生准备： ⑴学生通过查阅资料、上网查询等方式，了解调查的方法及方案的设计要求。对组内问题进行统计，做好初步筛选工作。 ⑵了解校园内环境的保护情况，及时清理垃圾，并做好拍照、记录工作。 四、重点和难点： 重点：经过小组内交流、讨论，提出较为富有价值、具体可行的调查问题，在此基础上初步完成调查计划。 难点：问题的提出要富有研究性，制定科学可行的研究计划。 突出重点主要是通过做法：一是让学生初步了解绿色学校创建的基本要求，针对标准，引领学生从观察美丽的校园环境开始，查找影响创绿的不利因素，为提出问题奠定基础。二是通过查阅资料，了解调查的方法，通过典型案例，知道如何做调查计划。 难点突破主要采用下列做法：一是组织小组内的学生从多个问题中选择能深入持续研究的，同时组织全班学生进行评价交流，逐步完善。二是通过小组的力量作出调查计划，在班级内进行展示，汲取其他学生和老师的合理化建议，做好调整和补充方案的工作。 五、教学方法： 以小组为单位，进行组内发言、讨论；组织班内展示，其他学生发言补充。采用启发式教学法，教师担当活动的组织者，突出对小组的评价。 六、课时安排： 计划1课时 七、活动过程： （时间大致安排：导入5分+目标1分+问题14分+计划20分+评价1分+拓展1） （一）、创设情境，导入新课： 玫瑰是生我养我的家乡，她的美丽景色让我们感到自豪。（图片2 ） 伴随着绿色学校和特色小镇建设的脚步，靓丽的生活和学习环境让我们流连忘返。（图片3 ） 前事不忘后事之师，不能忘记16年那绵延不断的雾霾，12月19日，平阴县出现雾霾重度污染天气，县委县府专门下发通知，我们放假半天。（图片4）同学们愿意放假吗？我们不愿意，因为雾霾天气放假，那会损害我们的健康。 空气是我们赖以生存的物质条件，善待它就是善待我们自己，开展绿色学校建设就是保护环境。 2016年玫瑰学校荣获市级绿色学校称号，今年我们学校申报省级绿色学校；在创绿的过程中，也有那么一些不和谐的音符，拉低了我们学校的颜值：请看咱们同学抓拍的镜头，这是哪里？（有的垃圾堆积在角落、散落到花丛中……）（图片5、6） 面对此情此景，请你想一想，我们该怎么办？ （有的学生可能会说：“我们美丽的校园不能遭受破坏，随意丢弃垃圾就会影响美观、污染环境”，“ 焚烧秸秆、落叶、垃圾会污染空气，造成雾霾”。） （学生可能回答：“要保护环境”，“勇于制止这样的行为”……） 面对这种状况，一方面学校要加大管理力度，另一方面我们要积极参与，了解同学和居民的环保行为方式，开展环保问题调查，为管理人员决策提供参考。 没有调查就没有发言权。今天就让我们一起走进这节课的主题实践活动：创建绿色学校，我们正在行动，争做环保小卫士——调查方案设计。 （板书）环保调查方案设计。 （二）、明确目标，激发兴趣： 首先让我们明确活动目标（图片7）学生大声朗读（齐读）。 要开展调查，需要有方向、有目标，从设计环保调查方案开始，发挥它的指导作用。 （三）