二年级语文下册教案-14 小马过河31-部编版.docxVIP

《小马过河》教学设计? ?一、教材分析： ??? 这篇课文是一篇童话故事，叙述了一匹小马很乐意帮助妈妈驮麦子去磨坊，但是路上要过一条小河，小河的水哗啦啦地流着，挡住了小马的去路。正为难时，老牛出现了，小马便跑过去询问老牛，老牛说水很浅，可以过去，可是当小马刚想过去时，突然蹦出一只松鼠，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。通过自己的亲身试验，发现原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。 说明遇事要自己动脑筋，自己亲自去试试，才能得到结果。本文章篇幅较长，涉及的事物较多，哲理深刻，因此需要抓住重难点，深入浅出，这样才能达到想要的教学效果。 ?二、学情分析： ?二年级学生对故事情节已很明晰，语言表达还不是很清晰，对故事中的道理还不能有深刻的理解，需教师层层点拨，方能懂得其中的道理。 三、教学目标： ??1、学会“马棚、磨坊、愿意、麦子”等词语。 ??2、有感情的朗读课文，能读出句子相应的语气，从而感悟课文内容。 3、理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。 ?四、教学重难点： ???教学重点：通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 ???教学难点：理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。 五、教学准备： ?1、多媒体课件。 六、教学过程：