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江苏省中小学信息技术等级考试纲要（高级） 《信息技术基础》 必修 主题一：信息技术与社会 相关知识与具体要求： （一）信息及其特征 1 ．信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本要求。 2 ．一般我们可以从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体这三个方面来认识信息。 3 ．信息的作用：为决策提供依据的作用，可被用于控制的作用，有告知作用。 4 ．信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性等。 （二）信息技术与社会 1 ．信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、管理和评价等有关的技术都可称之为信息技术。 2 ．人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命： ( l ）语言的使用； ( 2 ）文字的创造； ( 3 ）印刷术的发明； ( 4 ）电报、电话、广播、电视的发明和普及； ( 5 ）计算机技术及现代通信技术的普及与应用。 一单元要求 1．描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。 ? 2．知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 ? 3．掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 ? 4．掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。  总体要求： 本模块的内容主要是关于信息的获取。涉及到的概念有：获取信息的多种渠道；网络提供的多种服务方式的功能和特点；信息安全；常用的搜索策略和技巧；甄别信息的一般方法；信息的数字化。 要求学生能根据具体问题，确定任务需求和信息来源，选择恰当的信息获取渠道高效准确地获取信息，并对非数字化的信息（如文本、图像、声音、视频等）进行数字化处理；熟悉网络常用的几种服务方式，掌握搜索引擎常用的查询技巧，能运用搜索策略和技巧完成信息获取过程；树立信息安全意识，掌握甄别信息的一般方法，树立网络世界的责任感，自觉规范自身的行为，构建自身的信息道德，提升信息素养。 ? 相关知识与具体要求： （一）信息的获取过程 1 ．信息来源的主要途径。 ( l ）直接获取信息。直接获取信息主要是通过人的感官与事物接触，使事物的面貌和特征在人的大脑中留下印象，这是人们认识事物的重要渠道之一。例如，实践活动，包括参加社会生产劳动实践和参与各种科学实验等；参观活动，包括观察自然界和社会的各种现象。 ( 2 ）间接获取信息。间接获取信息就是用科学的分析研究方法，鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息。例如，通过人与人之间的沟通，查阅书刊资料、广播电视、影视资料、电子读物等获取的信息。 2 ．信息获取的方法和工具。 ( l ）扫描仪可以扫描图片，还可以扫描印刷体文字，并能借助文字识别软件 OCR 自动识别文字。 ( 2 ）录音设备可采集音频信息。 ( 3 ）数码相机可采集图像信息，部分相机还兼有摄像功能。 ( 4 ）数码摄像机可以采集视频和音频信息。 ( 5 ）计算机可以通过多种软件，获取来自光盘、网络和数码设备的多种类型的信息。 ④???????? 掌握通讯簿的建立和设置方法： 选择“工具”菜单中的“通讯簿（ B ） … ”命令，打开“通讯簿一主标识”窗口，利用窗口中的“文件”菜单中的一些命令，掌握新建组、新建联系人、新建文件夹的操作。 ⑤???????? 通讯簿中存放许多通信地址，通过建组方法，将通讯地址进行归类，以方便通讯地址的查找和使用。 （ 2 ）发送电子邮件。 ①???????? 掌握新建邮件命令的操作：收件人地址、抄送、主题以及邮件正文编写。 ②???????? 掌握带“附件”邮件的操作方法。 ③???????? 掌握发送电子邮件的几种方法：“发送”、“以后发送”、“保存”、“另存为”操作的区别。 ④???????? 掌握邮件发送给多个人时，每个邮件地址之间用“ , ”或 “ ; ”隔开。 ⑤???????? 多媒体邮件发送：信的背景，信中插人图片、动画、声音等。 （ 3 ）收阅电子邮件。 ① “发送／接收”按钮作用：单击该按钮，先发送发件箱中没有发送的邮件，再接收外部的电子邮件。 ② 打开“收件箱”，选中一个邮件，在预览窗口中可以阅读邮件全文。如果有附件，单击附件图标，打开相应附件，可以查看附件内容。 ④???????? 收件箱标题窗显示内容：电子邮件发件人、主题和接收时间，可以按照用户要求对信箱中的邮件进行排序。 ⑤???????? 电子邮件排序方法：可以利用“查看”菜单中的“排序方式”命令，选择排序方法；也可以单击标题框中“发件人”、“主题”、“接收时间”等按钮进行排序。例如，单击“接收时间”按钮，则按照邮件接收时间的顺序排列