数学建模对大学生素质培养的作用.doc

数学建模对大学生素质培养的作用 摘 要：从数学建模的意义和内涵的分析出发，针对大学生数学素质培养的 要求，讨论了数学建模对丸学生数学应用能力、创新实践能力、团结合作能力、 自学能力和使用文献资料的能力、计算机应用能力及个性品质等方面所起的作 用. 关键词：数学建模；素质培养；应用数学 引言 对于高等教育，人才创新能力的培养是学校的重要H标之一，也是一项艰巨 的任务.随着电子计算机的出现和科学技术的迅猛发展，数学的应用已不再局限 于传统的物理领域，而正以空前的广度和深度逐步渗透到人类生活的各个领 域.各学科、各行业都涌现出大量的实际课题，亟待人们去研究、去解决.数学 作为自然科学基础学科，对人的思维能力、抽象能力、个性品质各方面的培养具 有独特的作用，而数学建模的培训对数学思维的形成具有良好的促进作用.作为 数学与现实实践的重要应用，数学建模逐渐被人们重视与认同，规模不断壮大?并 口随着各种数学竞赛的普及和发展，数学建模发挥着越来越重要的作用，尤其在 对大学生素质能力培养方面的作用更为明显. 关于数学建模对大学生素质能力的培养，很多文献都进行了讨论.文献［1］ 通过数学建模和数学建模有关问题的论述和模型实例的介绍，对如何应用数学解 决实际问题进行了详尽的阐述.文献［4］主要介绍了大学生数学建模竞赛的由来 及其在屮国的发展，从数学建模竞赛的内容和特点进行分析，指出了数学建模竞 赛在培养学生的数学应用能力、创新实践能力、团结合作能力、自学能力和使用 文献资料的能力、计算机应用能力等方面所起的作用.文献［5］论述了数学建模 对培养学生创新能力、提高综合素质的重要作用，就如何提高数学建模课的教学 质量，改进建模竞赛辅导方法等提出了设想.文献［7］讨论了数学建模旨在培养 学生江南实际问题抽象成数学问题的能力，它从思想道德素质、自学能力、观察 力、创造力等方面探讨了数学建模对大学生综合素质培养的作用.提出广大教育 工作者就如何向学生传授知识的同吋，全面提高学生的综合索质提出了许多解决 问题的思路和方法.文献［10］从事数学建模教学、研究的基础上，精选部分全国 大学生数学建模竞赛获奖论文以及建模培训使用的优秀论文汇.通过书屮丰富案 例透彻的分析，了解了建模的过程及思想方法，从而更能体会到建模对大学生素 质能力的培养. 木文分析了数学建模对学牛素质培养的作用，结合自身参加数学建模竞赛的 亲身经验和体会，从数学建模的意义和内涵的分析出发，具体通过对儿道建模试 题解题过程的分析，针对大学生数学素质培养的要求，讨论了数学建模对大学生 数学素质培养所起的重要作用. 数学建模的地位和作用 数学建模是通过抽彖、简化现实问题，进行变量和参数的确定，并应用某些 “规律”对变量、参数间的确定的数学问题进行建立；然后对该数学问题进行求 解，最后的解是在现实问题屮解释和验证屮得到的创造过程.数学建模过程可用 下图来表明： 图1 数学建模过程简图 数学建模(Mathematical Modeling)即对数学模型进彳亍建立和求解的过程， 它是一种数学的思考方法，一种以数学为工具，用数学解决实际问题的方法，包 括抽象、简化实际问题，对数学模型进行建立、求解和验证的求解全过程.数学 建模将“脱离了数学背景工程技术管理科学屮的实际问题，问题较少进行事先人 为的加工”的思想呈现给学生，学生需要把数学问题进行提炼转化为实际问题， 再利用数学知识和计算机技术对该问题求解，最后用数学问题的解来解释实际问 题. 因此，数学建模活动是一个多次循环反复验证的过程，是应用数学的语言和 方法解决实际问题的过程，是一个创造性工作和培养创新能力的过程.而数学建 模竞赛就是这样的一个设计数学模型的竞赛活动. 可以毫不夸张地说，数学建模的教育及数学建模竞赛活动，是这些年来规模 最大也是最成功的一项数学教学改革实践，是对素质教育的重要贡献. 数学建模对大学生素质培养的作用 2.1数学应用能力的培养 数学教育本质上是一种索质教育，它不应使学生仅仅死记硬背地学到些数 学概念、方法和结论，而应使学生领会到数学的精神实质和思想方法.数学建模 活动正好是一个学数学、做数学、用数学的过程，学生通过参加数学建模的实践, 亲自参加将数学应用于实际的尝试，亲自参加发现和创造的过程，它体现了学和 用的统一. 以2002年“彩票中的数学”这道建模试题冋为例，首先对问题进行分析: 求两种类型彩票每注屮各奖项的概率 设彩票有7等奖，对某一?方案而言，可求出每注彩票屮各等奖的概率，小一 等奖到七等奖的概率分别用p, P2,…小來表示.由古典概率问题求得传统型 和乐透型概率如下(略)? 设当期销售〃注彩票，研究每注彩票的收益 由于当彩票的总奖金与售出的彩票注数斤有关，Z7注彩票屮获得第i等奖的 屮奖注数纟.高项奖的第i等奖的奖金额