初中地理_俄罗斯教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

商务星球版七年级下册第八章第二节 《俄 罗 斯》教学设计 （第一课时） 【课标要求】 在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。 根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。 【教学目标】 1.认识俄罗斯是面积最大的国家，能说明俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。 2.运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，了解俄罗斯地理位置的特点。 3.利用地图，了解俄罗斯的地形、河流和气候的分布特点。 【教学重点】 利用地图等资料，分析俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。 【教学难点】 学会分析俄罗斯的位置特点。 能够在地图上指认地形区、河流及湖泊。 【教学模式】 合作探究，当堂训练 【教学方法】 读图法、讲解法、探究法、练习法 【教学准备】 教师准备：多媒体课件 学生准备：地理课本、地图册、地理填充图册、导学与训练 【教学过程】 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计 意图 创设情境 导入新课 设疑，同学们知道我们今天将要学习的国家是谁吗？那就跟随图片，去揭开它的神秘面纱吧。 【背景音乐】《莫斯科郊外的晚上》 【多媒体展示】连续播放22张具有俄罗斯特色的图片，内容包含自然风光、城市建筑以及艺术特色等方面。 【多媒体展示】定格在最后一张图片，出示课题。 板书课题。 学生观察建筑物顶端的旗帜，导出对于国旗、国徽、国花与国粹的介绍。【多媒体展示】 学生伴随音乐欣赏图片。 通过欣赏图片，学生判断学习对象为俄罗斯。 找同学简单介绍这些内容（每位同学介绍一个方面） 通过图片展示，可以把俄罗斯带至学生面前，使学生有真实感。关于国旗、国徽国花及国粹是学生在课前所做的准备，有利于学生开阔视野，增长知识。“ 衔接 过渡 在了解了以上常识性问题的基础上，引导学生回顾已学知识【多媒体展示】 该国具有以下特征： 它有亚洲最大的平原 它有欧洲最长的河流 它有世界上最深的湖泊 它是世界上面积最大的国家 由最后一个问题的答案引出视频《直航俄罗斯》。 学生认真思考问题，并积极回答，认真观察所附图片。 学生认真观看视频 温故知新”的方式，能调动了学生的积极性，视频观看可以使学生有身临其境的感觉。 明确目标 【多媒体展示】学习目标： 1.认识俄罗斯是面积最大的国家，能说明俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。 2.运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，了解俄罗斯地理位置的特点。 3.利用地图，了解俄罗斯的地形、河流和气候的分布特点。 对学习起到目标引领的作用。 明 标 初 探 新 知 | 目 标 一 【阅读】课本63页1、2自然段 【问题设计】 面积最大？ 地跨两洲？ 欧洲国家？亚洲国家？ 【多媒体展示】 面积居前六位的国家。 东西距离最长的国家 地跨亚欧两洲的国家 学生认真研读教材。 学生回答： 1.1700多万平方千米 欧洲东部和亚洲北部，找一位同学到大屏幕前指认亚欧分界线。 70%的人口，3/4的经济总量，首都莫斯科都集中在欧洲部分。 通过学习，归纳： 俄罗斯是世界上面积最大、东西距离最长、地跨欧亚两洲的欧洲国家。 培养学生从教材中归纳地理信息的能力以及识图能力。 明 标 细 化 新 知 | 目 标 二 明 标 探 索 新 知 | 目 标 二 小组合作探究，完成任务一：【探究俄罗斯的地理位置】利用地图册33页俄罗斯地形图，完成 俄罗斯在世界中的位置 （一组完成） 请用以下地理事物来描述俄罗斯的位置：亚欧大陆，太平洋，北冰洋，白令海峡，北美洲。 半球位置（二组完成） 南北半球的分界线是： 所以俄罗斯位于（ ） 2.东西半球的分界线是： 所以俄罗斯位于（ ） 归纳：俄罗斯的半球位置是： 纬度位置（三组完成） 从图中看，俄罗斯的纬度范围介于（ ）—（ ）之间，有一条重要纬线（ ）穿过其北部，由此判断俄罗斯位于五带中的（ ），位于高中低纬度的（ ）。 海陆位置 濒临的海域（四组完成） （1）北临（ ），东临（ ） （2）东北部濒临（ ），堪察加半岛与东西伯利亚山地之间是（ ），西南部濒临（ ）和（ ），西北角濒临（ ）。 （3）俄罗斯通过（ ）和（ ）与大西洋相通。