初中语文_《老王》教学设计学情分析教材分析课后反思(文档5).doc

《老王》教学设计 [教材分析] 《老王》是部编教材七年级语文下册第三单元第十课，本单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说着对普通人，尤其是对弱者的关爱。是啊，我们身边的这些“芸芸众生”虽然很普通，但却有着“金子般”的心。课文回忆了作者和一个三轮车夫交往的片段，刻画了一个虽孤独没有亲情，虽贫苦没有快乐，但仍选择善良、知恩图报的“老王”形象。文中作者一家对老王的关心、同情和尊重，让我们也看到了作者的善良。新课标下师生再读课文，并联系背景资料，让我们却感受到了一个虽自身坎坷，委屈苦楚；虽已尽己所能，付出援手；但仍---依旧愧怍的作者的通达至情、生动大美的灵魂；两个善良的人用真心演绎了一首“爱的赞歌”。 [教学目标] 1、知识目标：了解文章内容，感受人物形象。 2、能力目标：有感情的朗读课文，体会作者的情感态度，把握文章主旨。　　 3、情感目标:学会关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。　　 [重点难点] 1. 教学重点：分析作者与老王之间的关系以及“愧怍”隐藏的深刻含义 2.教学难点：理解作者对人物寄予的凝重深厚的情感，以及作者的自我反思。 [教法学法] 反复诵读，进行合作式、研究式学习。 [教具使用] 多媒体课件 [课时安排] 一课时 [步骤及内容] 一、创设情境 激情导入 播放《爱的奉献》歌曲，多媒体展示：人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的