教育教学能力自我发展计划.doc

教育教学能力自我发展计划 随着社会的不断发展以及国家新课程标准的实施，对教师的要求 越来越高。我们教师应该必须不断学习，加强教育理论修养，提高教 育教学能力，才能增强竞争力，适应教育发展的实际需要。我根据自 己的实际情况，结合新的教学教改形势，拟定一个简单的计划，希望 通过自己的努力能够逐渐达到目标。 基本情况（简表） 姓名 职称 教 龄 学历 职务 职责 赖文 小学英 语高级 教师 10 年 本科 班主任 1、 五（3）班 班主任 2、 五年级英 语教学工作 关于教育教学能力的自我诊断 （一）、可取之处： 1、 英语专业知识比较扎实。 2、 对工作充满热情，对学生满怀爱心。 3、 虚心好学，积极进取，有很好的团队合作精神。 4、 教育理念开放，紧跟教学形势，易于接受新教育理念。 5、 善于与学生沟通，能比较好的解决学生的学习和心理问题。 （二）、不足所在： 1、 由于教育理论相对缺乏，论文撰写能力有待加强，教育科研 能力也不够强，需要不断学习、不断总结。 2、 班主任工作经验比较欠缺，有时在工作屮过于急噪，不够耐 心。在班级管理中，在培养学生的班级荣誉感，学生的自觉性方面还 做得不够好。 3、 运用现代多媒体技术的能力还要加强，特别是运用电脑技术 制作多媒体动画软件方面还比较弱。 4、 在课堂教学屮还不够亲切温柔，以及充分调动中下生的学习 积极性这方面的能力还需不断努力学习。 自我发展目标： 1、 首先要加强自己的教育理论水平和教研能力，多多练笔，在 以往的教育教学经验心得的基础上写出有质量的论文；掌握 较高的现代教育技术，推动现代教育技术在教育教学小的运 用。 2、 其次要改善自己的课堂教学氛围，加强课堂调控能力，使课 堂教学活泼有序，充分发挥全体学生积极能动性，激发学生 的思维，让学生在轻松的情景中学英语，说英语，重点培养 学生的实际操作能力。 3、第三，努力学习并提高班主任工作的艺术，是自己的班级管 理能力有所提高，培养出一个充满朝气，班风良好的班集体; 能够止确把握学生心理，善于对学生进行心理疏导。 2004年培训计划: 1、 自学《走进新课程丛书》及《小学英语课程标准解读》，撰写 学习心得，正确把握教育教学改革方向。 2、 通过外出观摩学习、校内听课，了解教学改革新方向，大胆 进行移植实验，磨练教育机智。一方面继续提高教育理论水平，另一 方面探讨理论与教学实际的结合 3、 积极组织和参加校内的教研活动，大胆尝试，上好研讨课， 撰写教学反思，提高教学创新能力。 4、 参加现代教育技术培训，熟练掌握多媒体的运用与信息搜索 查询技术，了解《中小学综合管理系统》的操作方法。 5、 业余时间进修高一层次的学历证书，提高自己的英语综合能 力。 6、 阅读关于教育心理学、学生心理学、心理辅导与矫正等知识 的书籍。 本学期自我培训安排表: 时间 主题 内容 目标 9月份 诊断 1、 现在基础； 2、 发展方向(不足之处)。 全面剖析口我，发现问 题，拟出自我发展计 划。 参加培训 教师成长T作坊 学习并掌握与学生相 处需要注意的心理工 作方法。 10 月 1、上研讨课； 参加听课和评 课学习。 1、 校内研讨课：新编 初中英语教材 Lesson5 试教。 2、 榻老师六年级英 语研讨课 1、 激活课堂、激活思 维。 2、 整理听课的记录， 撰写听课心得;课堂教 学创新。 3、 汲取经验；探索新 课堂评价标准。 2、区教研室活 动，外出听课。 2、第6周在六(1)班正 式上研讨课。  份 ：3、学校教研学 习、讨论 《小学新课程标准解读》 及《走进新课程丛书》。 谈课程标准学习得； 以新课程标准指导备 课。 1、研讨课，参 1、 关老师三年级英 如何在旧版英语教材 加评课。 语研讨课 中体现新课程标准的 11 月 份 2、 俞老师四年级英 语研讨课 3、 杜老师三年级英 语研讨课 精神。 2、认真备课， 各年级英语教师充分合 充分利用区教研室英 集体准备区教 作，积极认真地准备公开 语教研员下校听课的 研室下校调 课，迎接区教研室领导的 机会，提高本校英语老 研。 检查。 师对新课程标准的认 识。 3、区教研室英 到猎德小学指导两位教 互相学习，共同领悟新 语中心组活 动。 师准备区公开课。 英语课标的精神。  12 月 份 1、外出听课学 习。 在龙口西小学参加区小 学英语实施新课标系列 开放活动。 加强对新课程标准的 认识和掌握。 2、口学。 《课程的反思与重建》 1、 收集整理相关资料； 2、 准备学习提纲。 3、讨论学习。 研究性学习 学生心理学 1、 什么是研究性 学习； 2、 结合我们的教学可 以进行怎样的研究性 学习。 4、参加学校组 织培训 1、 信息搜索查询； 2、 多媒体电脑运用。 有效提高多媒体技术 的运用