教学反思和建议.doc

《网页制作》精品课程教学经验与反思 ?教学模式的设计与创新 本课程采用了 “工学结合、项H导向”课程教学模式，以“实用、够用、必需”为原则, 培养学生的实际丿刃I］能力，取得了良好的教学效果。 一、工学结合、项目导向培养模式 “工学结合、项目导向课程培养模式”示意 “工学结合、 项目导向课程培养模式”示意 教学项目一 网站规划 网站规划 （理论放学） （实跃放学） 教学项目二 教学项目三 HTML、 CSS Dreamweaver （理论裁学） ｛理论裁学） 多蝶依枚支 . * . HTML、 CSS Dreamweaver （繚金实训） （烁舍实训） 网罚设计机房 网页设卄、苇果机房 教学项目四 教学项目五 JavaScr ipt 网站维护 （理询菽学） （建论裁学） 多蛛体菽丈 — 卜 多蝶依裁空 JavaScript 网站维护 （综舍实讥） （综金实训） 网奠设卄札莎 教学项目六 企业实训 亠考试认证 二、以I】学结合、项目导向全血提高网页设计课程的教学质锻和效果并形成课程特色 形成新的课程教学体系。 如下图：学生在企业完成工学认知，学习企业网站设计制作流程、企业规范、项目规划 书的制作等；再到校内基地完成网页设计课程的理论教学、实验教学、网页设计项目综合实 训等内容；再到校外基地进行为期一个周的顶岗实训，最示通过认证考核。 形成以工学结合、项目导向的课稈能力培养模式。 项目 数目或时间 地点 指导教师 理论教学 19个 校内基地 专任教师 实验教学 19个 校内基地或校外基地 专任教师或外聘企业专家 课内综合实训 4个 校内基地 专任教师或外聘企业专家 企业顶岗实训 一周 校外基地 外闕企业专家 构建合理的知识能力体系。 网页设计课程模块划分及其教学（实验）内容 序号 课程模块划分 教学（实验）内容 1 网站规划 以项冃小组为单位，设计网站；到金业见习，了解工作流程、开发环境、 外轄企业专家指导项目规划书的制定与编写 2 HTML和CSS部分 IITML和CSS部分理论实践教学;以项目小组为单位，用HTML语言完 成第一个综合站点设计 3 Dreamweaver 部分 Dreamweaver部分的理论实践教学：以项H小组为单位，使用DW设 计完整的商业站点 1 JavaScript 部分 JavaScript部分的理论实践教学 5 网站维护 山外囲企业专家指导网站维护 6 企业实训（顶岗实习） 学生到企业顶岗实习一周，山外咄一企业专家指导完成一个实际的王程 项目 ?多种教学方法的运用 本课程教学过程使用的各种教学方法的使用日的、实施过程、实施效果教学方法是完成 教学任务的重要保证，是实现教学H标的重要手段。衣教学组织过程屮，我们围绕“教师如 何教”和“学生如何学”为重点，不断改革教学方法。 …、全血推行工程项日教淫法 在IT专业屮所采用的项目教学法有其特殊性，它是以企业项目组的形式，教师充当项 目经理的角色，学生在教师的指导下共同完成项日任务，在目标达成的过程屮，学生通过努 力白主地学习与建构知识，从而掌握计算机相应职业领域的核心技术与技能，并学会在小组 屮相互协作共同完成任务的各项人际关系技能。所以我们把它称为“T程项H教学法”。 使用目的 构建“学校-企业-社会” 一?体化人才培养模式，与社会、企业共同组成项日小组，学生自始 至终参与实践项目的全过稈，包括项目分析、设计到最终实现所需要的知识和技能及索质。 实施过程 选择与分解工程项目，项目来源于社会与课程案例，学生分组，教师通过课堂与实验室对学 生进行讲解与指导，学生项目小组成员边学边做一步一步完成备个了项目，最终完成幣个网 页设计与制作。从而掌握该课程各项知识与技能，并培养其团队精神。 实施效果 通过T程项忖教学方法，学生学习冇目的和针对性，能很快掌握网页设计与制作的技能，素 质能力也得到了培养，效果很好。 上课学生规模 以教学班级为单位，一般学生数为45人。 二、认真落实分层教学法 1.使用目的 分层教学法是根据屮职学生不同的知识、能力起点和学习态度，在教学过程屮针对学生不同 的个性特征与心理侦诃，设计多层的教学目标，运用不同的教学方法进行教学，从而使学生 能在原有的基础上学有所得。 2?实施过稈 同一个学生班级，根据学生个人特点、班导师和任课教师分析、学生自我总结，在学生分组 过程屮，有针对性地按学生层次设计多层教学目标，对学生个体基础较好的重在指导，对基 础稍并的学生个体重在辅导。毎一次H课教学一般分为必须掌握的知识能力和能力提高二部 分，以适应不同个体及学习小纟R。 实施效果 学生通过该课程学习，所有学生均能独立设计制作网页，有将近2/3的学生在校期间就能 独立承揽企业项目，取得经济效益。 上课学生规模 以教学班级为整体，以项目小纟R为教学对象，一般小纟