简析农村初中化学学习教学中电子白板的运用.docxVIP

简析农村初中化学教学中电子白板的运用 【关键词】初中化学 电子白板 教学策略 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】 0450-9889 （ 2015） 08A-0108-01 初中化学教材中涉及大量的图片、文字信息等，教学资源非常丰富，而当前应用比较广泛的多媒体教学设备就能够很好地满足这样的教学特点，通过电子白板给学生展示更多、更丰富的教学内容，在开展教学活动的过程中，帮助学生传递更多的教学内容和教学信息，从而使得整个教学活动都变得更加有意义。 一、通过电子白板全面感知教学材料，激发学习兴趣在初中化学教材中，有很多涉及微观概念的知识内容， 这些内容很难通过肉眼的直接感受来认识和学习，导致学生缺乏对材料的感性认识。因此，在学习诸如分子、原子等抽象的知识时，学生要想完全理解它们就变得非常困难，这给初中化学课堂教学带来了困难。但随着电子白板的出现，一些抽象的概念，比如分子、原子等微观粒子就可以通过运动状态加以实体化展示，让学生更加直观、全面、具体地认识和了解分子、原子的结构以及运动过程，直接观察到原子结构以及核外电子排布、运动特征等原子的结构特征，进一步 将原子核外电子的运动状态尤其是最外层电子的运动状态以及活性状态通过电子白板更加准确地加以呈现。 通过认识和了解原子结构的运动特征后，比如对于分子的分解和结合形成过程，学生就可以通过原子结构的电子特征以及最外层电子的运