沪科版（2012）初中数学九年级下册 26.3 利用频率估计概率 教案 .docVIP

26.3 利用频率估计概率 教学目标： 知识与能力：了解用频率估计概率的必要性和合理性，初步理解概率的统计定义； 过程与方法：能通过对事件发生频率的分析，估计事件发生的概率； 情感态度价值观：培养学生的动手能力和处理数据的能力，培养学生的理性精神.重点与难点： 重点：通过实验丰富对频率与概率关系的认识，知道当实验次数较大时，频率稳定于理论概率； 难点：收集数据、分析折线图、辩证的理解频率与概率的关系。 疑难分析： 1．当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率． 2．当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动．这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P(A)=P． 3．利用频率估计出的概率是近似值. 教学过程： 一、复习引入（3分钟） 1、用列举法求概率的条件是什么? 2、抛一枚质地均匀的硬币，正面向上的概率是多？你是怎么求出来的？ 3、什么叫频数？频率？如何求频率？ 二、学习目标（2分钟） 1、会计算事件发生的频率,知道大量重复试验得到的统计频率具有稳定性的特征； 2、理解并掌握概率的统计定义； 3、了解频率与概率关系，会估计事件发生的概率. 三、出示自学提示，布置自学任务(10分钟) 阅读课本104-106页，解决以下问题： 1、课本的几个实例能用以前的方法求它的概率吗？ 2、根据硬币频率分布表绘制抛币频率折线图，有何发现？ 3、分析史上数学家大量重复试验数据，有何发现？ 4、分析发芽种子的频率和乒乓球优等品的频率，你有何发现？ 5、可以用频率估计概率吗？概率的定义？ 思考： 你认为在什么情况下采用频率估计概率的办法？ 对一个随机事件A，用频率估计的概率P(A)可能小于0吗？可能大于1吗？ 抛掷硬币“正面向上”的概率为0.5，是不是抛掷10次一定会有5次正面向上？ 四、合作探究（5分钟） 概率的定义：一般地，在大量重复试验下,随机事件A发生的频率 m/n会稳定在某个常数p附近.于是我们用一个事件发生的稳定频率m/n来估计这一事件发生的概率.即：P（A）=p 说明：我们不但能用前面的等可能事件的概率公式去求一个事件的概率，而且还可以用大量重复试验的方法去计算一组数据的频率，用一组事件发生的频率的稳定值去估计这一事件的概率。 例1 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下： 投篮次数n 8 10 12 9 16 10 进球次数m 6 8 9 7 12 7 进球频率 (1)计算表中各次比赛进球的频率。 （2）频率随着实验次数的增加，稳定于什么值左右？ 　　(3)这位运动员投篮一次，进球的概率约为多少？ 理解应用（15分钟） 1．小颖有20张大小相同的卡片，上面写有1~20这20个数字，她把卡片放在一个盒子中搅匀，每次从盒中抽出一张卡片，记录结果如下： 实验次数 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 3的倍数的频数 5 13 17 26 32 36 39 49 55 61 3的倍数的频率 （1）完成上表； （2）频率随着实验次数的增加，稳定于什么值左右？ （3）从试验数据看，从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率估计是多少？ （4）根据推理计算可知，从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率应该是多少？ 2.九年级四班同学作了关于私家车乘坐人数的统计,在100辆私家车中,统计结果如下表: 每辆私家车乘客数目 1 2 3 4 5 私家车数目 58 27 8 4 3 根据以上结果,估计抽查一辆私家车而它载有超过2名乘客的概率是多少? 3. 某商场设立了一个可以自由转动的转盘(如图)，并规定：顾客购物10元以上能获得一次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品，下表是活动进行中的一组统计数据： (1) 计算并完成表格： 转动转盘的次数n 100 150 200 500 800 1000 落在“铅笔”的次数m 68 111 136 345 546 701 落在“铅笔”的频率 (2) 请估计，当很大时，频率将会接近多少？ (3) 转动该转盘一次，获得铅笔的概率约是多少？ (4) 在该转盘中，标有“铅笔”区域的扇形的圆心角大约是多少？(精确到1°) 六、小结（3分钟） 1、事情发生的可能性结果不同时概率的求法？ 2、概率与频率的区别和联系？ 七、作业：（7分钟） 1、必做题：课本108页练习第3题，109页习题第4题。 2、预习作业： 1、有一个正12面体，12个面上分别写有1到12这12个整数，投掷这个12面体一次，求下列事件的概率： （1）向上一面的数字是2； （2）向上一面的数字是2或3；