初中综合实践_拱桥形状设计（第四阶段 汇报展示）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

6 - PAGE 拱桥形状设计 方案设计 【活动分析】 课程分析：本节课是《九年义务教育?数学?九年级上册（鲁教版）》第118页——综合与实践：拱桥形状设计》。这是一节综合实践的课程，旨在使学生经历研究性学习的过程，体会数学在建筑上的应用，并把所学二次函数的知识运用到桥梁设计上。 在教材内容的基础上，结合初中阶段的知识水平，对本节课加以了扩充，使之跨物理，历史、地理、数学、美术多学科知识穿插交融，学生在进行桥梁设计的过程中，经历查阅资料、访问专家、进行计算与设计、交流与改进等过程，从中培养学生的科学态度和人文精神。 【活动目标】 (一)初步感受桥的文化内涵，学会利用所学物理、数学、历史。地理等方面的知识解读建筑。 (二)培养运用调查、访问、上网等主要手段收集信息、资料的能力，并学会整理、分析资料，能得出自己的结论，并加以运用，从而提高自己的学习水平；经历把实际问题抽象为数学模型进而用数学知识进行解决的过程，发展应用所学知识解决问题的能力。在学生调查、实践的过程中，培养学生发现问题和探究问题的能力。 (三) 通过学习培养学生积极的情感态度与世界观，通过合作交流解决问题，获得运用知识解决问题的成功体验，发展学科素养。 【活动安排】 第一阶段：准备阶段 时间：两课时。、 内容：引出课题，划分小组，设计方案。 第二阶段：实施阶段 时间：两周。 内容：收集资料，汇总分析，制作展示PPT。 第三阶段：汇报交流 深入研究 时间：课上一节课，课后一周。 内容：展示成果，深入研究，提出更深层次课题。 第四阶段：展示成果 时间：一节课。 内容：展示自己设计的桥梁，教师点评，组内互评。 【活动过程】（分阶段进行） 第一阶段 准备阶段 第一课时 （一）播放资料 确定小课题 在第一课时中，通过配乐诗朗诵引出课题，通过观看纪录片《中国桥梁》选段，同学们对中国桥梁的历史进程以及当今的发展有了一个初步的认识，体会到古代劳动人民的伟大智慧和高超技术，增强学生的民族自豪感，同时也了解到，桥梁建设，同样也关系着国家经济的发展和人民生活水平的提高，是非常有意义的，提升学生为国为家的责任担当。 在老师的引领下，同学们有了解了拱桥的分类，分别有：圆弧拱桥、抛物线拱桥、悬链线拱桥，最终将课题确定为抛物线拱桥。 然后，学生们针对抛物线拱桥的设计制造又进行了一次认真的讨论，确定小课题。例如： 拱形桥的形状的分类+展示 拱形桥的结构的分类+展示 拱形桥的加固方法 抛物线形拱桥的相关计算 拱形桥设计时要考虑哪些因素。 国内外有哪些经典的拱桥设计案例 这六个小课题作为研究的内容进行第一阶段的研究。 （二）确定组员 制定活动计划 在自愿结合的基础上，分成6个小组，每个小组又推选出一名比较负责任的同学作为组长，并在组长的带领下，填写小组方案设计表。 （三）指导老师的建议 1、各小组之间应该团结合作，资源共享，注意取长补短。 2、各小组成员应该分工合作，齐心协力，时刻注意安全和文明礼仪。 3、各小组在开展活动时，注意资料的收集、计算、记录的准确性和完整性。 第一阶段 准备阶段 第二课时 邀请哈工大土木工程系的老师走进校园，为同学们从专业角度讲解建筑、桥梁建设建设方面知识。 第二阶段 实施阶段 调查阶段 同学们根据各小组子课题的不同，利用课余时间，分别收集资料。 在实施阶段过程中，充分利用班级QQ群的作用，充分做到互帮互助，资源共享，共同进步。 整理阶段 各小组长将这段时间搜集的资料分别整理，制作PPT或者微视频，并确定小组发言人，进行认真的准备。 第三阶段 汇报交流 深入研究 小组展示研究成果。每个小组选配一名代表展示研究的成果，教师点评补充。 在系统的了解了抛物线形拱桥之后，为了归纳和总结同学们调查研究的成果，设立了以下环节 某地要修建一座桥， 假如我是 当地居民 ，我最看重的是桥的 安全 和 美观 ； 假如我是 工程承包商，我最看重的是桥的 和 ； 假如我是 市长 ，我最看重的是桥的 和 ； 假如我是 ，我最看重的是桥的 和 ； 说说的你的选择，并简要说明理由。 通过这个活动，不仅对本节课展示的研究成果加以梳理和巩固，更是引导同学们要用不同的眼光和思路看待问题，尤其是建筑方面，不仅要经济，还要耐用，外形还要考虑当地的风俗、人文、习惯，为最终课题的提出和解决做好铺垫。 最后给学生布置最终任务：设计桥梁。 情景1：威海滨海新城建设正如火如荼，政府计划在五渚河上建一座桥。桥下是一座100m宽的河流，河面距所要架设的公路桥桥面的高度是20m。专家分析，架抛物线型拱桥是最佳选择。请按专家的建议