初中生物_人体内物质的运输教学课件设计(文档1).ppt

单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 《义务教育教科书(五.四学制)》 生物学七年级上册 第四单元《生物圈中的人》 1.描述血液的成分和主要功能 2.列举ABO血型的类型 3.说出人体输血与血型的关系 4.认同我国的无偿献血制度，珍爱生命，关心他人 5.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 6.尝试区分三种血管，并说出血液在这三种血管 内流动的情况 7.描述心脏的结构和功能 8.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 9.关注心血管病危害，认同心血管病与生活习惯的密切关系，养成良好的生活习惯。 复习 目标 思维导图 梳理知识 复习目标要求： 1.描述血液的成分和主要功能 2.三种血细胞的形态结构和功能 3.列举ABO血型的类型 4.说出人体输血与血型的关系 学习方法要求： 自主学习课本P60-65，同桌互检,班级交流。 时间要求：5分钟 模块一：知识梳理 血液是反映人体健康状况的“晴雨表”，通过对血液成分的分析，可以了解身体的许多生理状况。下图是小明检查时的血涂片和化验单，有关说法正确的是（ ） ??? A.血液由左图中的①②③组成???B.左图中②能吞噬病菌，属于人体的第一道防线???C.左图中③有细胞核，能促进止血和加速凝血???D.根据小明的化验计果，医生建议他多吃一些含铁和蛋白质多的食物????? 反馈训练 直击中考 复习目标要求： 5.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 6.尝试区分三种血管，并说出血液在这三种血管内流动的情况 学习方法要求： 自主学习课本P67-70，完成导学案中血管部分思维导图 时间要求：5分钟 模块一：知识梳理 模块一：知识梳理 模块一：知识梳理 模块一：知识梳理 难点突破 能力提升 写出血管名称 A _________ 依据：________________________ B _________ 依据：________________________ C _________ 依据：________________________ 下图是小动脉、小静脉、毛细血管示意图，据图回答 动脉 毛细血管 静脉 血液由主干流向分支 血液由分支流向主干 红细胞单行通过 动脉、静脉判断的依据：__________ 血流方向 难点突破 能力提升 复习目标要求： 7.描述心脏的结构和功能 学习方法要求： 自主学习课本P72-73，完成导学案中思维导图 时间要求：3分钟 模块一：知识梳理 a b c d 1 2 3 3 4 5 左心房 左心室 右心房 右心室 主动脉 肺动脉 肺静脉 肺静脉 下腔静脉 上腔静脉 难点突破 能力提升 复习目标要求： 8.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血 学习方法要求： 自主学习课本P74-75，同桌互检，准备交流 时间要求：4分钟 模块一：知识梳理 左心室 右心房 主动脉 各级静脉 下腔静脉 上腔静脉 各级动脉 全身各处毛细血管网 一、体循环的途径 血液 组织细胞 氧、营养物质 二氧化碳等废物 右心室 左心房 肺动脉 肺静脉 二、肺循环的途径 肺部毛细血管 血液 肺泡 二氧化碳 氧气 难点突破 能力提升 “动脉中流动脉血，静脉中流静脉血” 对吗？简述理由。 动脉与静脉 动脉血与静脉血 判断的依据： 血流方向 判断的依据： 氧的含量 (颜色) 1、人体每天都会摄入大量淀粉，们被消化后最终去哪儿了？ 请结合图片描述这一过程。 模块二：知识整合 2、人体从外界吸进去的氧气最终去哪儿参与什么生理活动了？请结合图片描述它们所经历的途径。 思维导图 建构联系 复习演练: 1.在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会 倒流的原因是（ ） A、血液的惯性作用 B、心脏和血管内瓣膜的作用 C、血管壁的弹性作用 D、心脏收缩和舒张的结果 2.血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是( ) A.全身各处的毛细血管 B.心脏 C.肺部的毛细血管 D.肝脏 3.体循环和肺循环的共同规律是( )。 A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 B C A 4.体循环的起点和终点分别是 （ ） A.右心室 右心房 B.左心室 左心房 C.右心室 左心房 D.左心室 右心房 5.体循环和肺循环之间的关系是（ ） A.先体循环，后肺循环 B.先肺循环，后体循环