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论学校图书馆学科化服务团队的构建 学科化服务模式最初出现于海外。该服务模式比较新颖，其建立在学校学科基础上，以馆员为核心，利用信息网络技术对用户进行资源服务。该服务一般通过一个网络资源平台将偌大的图书馆资源提供给用户，为构建学术化、个性化、集成化的资源获取利用环境提供了很好的保障，满足但当前高校师生在科研工作时关于资源信息方面的需要。学科化服务团队需要由具有一定工作经验或图书馆专业知识、在目标上一致、知识上互补、责任上明确的馆员组成，对每个科系分配个人左右的一个小组。馆员自身的素质和工作能力决定了团队乃至整个图书馆服务的水平。通过人才挖掘、培训，不断提高馆员的素质，便不难打造出一个知识、信息、技术共享且彼此取长补短的、具有强劲生命力的团队。 一、当前学校图书馆学科化服务存在问题和打造图书馆学科化服务团队的意义 .当前学校图书馆学科化服务存在问题 国内高校图书馆学科化服务最初出现于清华，目前，已在很多学校开展。从十多年的实践经验可知，当前大部分学校图书馆学科化信息服务比较保守，只是简单的文献检索、资源提供、联络服务等。这些服务对科研针对性不强，仅是一般性服务，而且系统性不够强。另外，学校对图书馆员招聘重视不够，图书馆员文化素质普遍偏低且全职占少数。这样的队伍不能满足图书馆学科化服务的要求。一支强大的队伍需要在学历上体现层次感，在知识结构上互补。