关于进一步深化课堂教学改革、构建高效课堂的实施与方案.pdf

. 定襄中学关于进一步深化课堂教学改革、 构建高效课堂的实施方案 随着新课程在全范围的逐步推广实施，以改进教师教学 方式和学生学习方式为核心的课堂教学改革，已经在一些地 区和学校有了突破性的发展和变化。我校的课改工作起步虽 早，但进度较缓，与省内一些课改工作先进校有明显差距。 为进一步深化课堂教学改革，全力推进我校构建以“问题导 学”为基本教学模式的高效课堂工作进程，特制定本方案。 一、指导思想 为了认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ， 进一步深化基础教育课程改革，巩固发展课程改革多年来的 成果，以全面提高课堂教学效益为目的，以转变课堂教学方 式，引导学生自主学习为导向，以教师队伍专业发展、教科 研成果的转化为基础，以形式多样的研训活动为载体，坚持 “培训先行，典型引路，以校为本，强势推进”的原则，努 力构建新的课堂教学模式，全面提升教育教学质量，实现教 育的内涵发展、均衡发展和可持续发展。 二、总体思路 深化课堂教学改革， 构建高效课堂， 要坚持 “行政推动， 全体参与，示范引领，以校为本”的工作思路。 “行政推动” 即校长要把主要精力用于教学研究和教学管理，确保教师培 word 范文 . 训所需经费，加强校际之间的交流与合作，形成校本教研合 力，确保改革顺利推进； “全体参与”即全校所有师生都要 参与课堂教学改革实验。学校要有试点年级、实验班，要将 管理人员和教师的培训作为课改的引领保障，分学科、多层 次、多形式开展业务培训， 进一步提高教师的课程实施水平； “示范引领”即让一些专业素质高的教师在全校开展示范 课、研讨课等活动，对课堂教学改革进行典型引路； “以校 为本”即课堂教学改革要借鉴名校的成功经验，结合本地本 校实际，创建出具有本校特色的教学模式。 三、基本原则 借鉴性原则：对先进的课堂教学模式，我们要结合本省 各校的实际，借鉴性地使用，决不能照搬照抄。 创新性原则：在借鉴的基础上，要学会创新，真正构建 具有自主特色，符合学校教情、学情的课堂教育教学模式。 以人为本原则：要把教师和学生的利益作为我们推进此 项工作的出发点，要把教师和学生的健康可持续发展作为此 项工作的归宿。 四、“问题导学”——课堂教学模式改革组织机构 为确保我校“问题导学”课堂教学模式、改革实验工作 的组织、领导、决策、管理、协调、指导工作高效有序进行， 决定成立学校新课改实验工作领导小组并下辖三个具体实 施小组，负责对本校实验工作的组织管理和实施。 word 范文 . 1、新课程改革领导小组 组 长：任全万 副组长：巩双俊 智还虎 刘先楼 李明伟 李九连 组 员：中层以上领导、教研组长 年级主任和各学科备课组长 2、具体实施小组 （1）课堂教学模式改革培训小组 组 长：李九连 副组长：教研室主任、副主任 （2）课堂教学模式改革保障小组 组 长：智还虎 副组长：张俊成 （3）教学模式实施推进小组 组 长：王宏光、张志军 副组长：教导处副主任、政教处副主任 各年级主任、副主任 五、“问题导学”——课堂结构及流程 课堂结构 word 范文