关爱留守儿童活动方案10则.pdf

《关爱留守儿童活动案》 关爱留守儿童活动案（一） ： 一、指导思想 以理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育 理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更 多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、目标要求 1 、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进 人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等面的适应、 自我调节、适当求助、健康成长的潜力，促进学生全面健康成长。 2 、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师 资等相关面构成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工 作机制。 3 、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为 提高留守儿童综合素质做出应有贡献。 三、具体安排 1 、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿 童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。 2 、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动 (同伴结对、 师生结对 ) 。 3 、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的 家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖， 从而使其安心学习。 4 、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把学习、生活中的 乐趣和困难告知父母， 能与父母更好地沟通。 ( 学校免费带给信封 )学校在五月份将 开展一次给远父母一封信为主题的征文活动。 5 、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开 设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每五开信 箱，阅后并给与回复。 6 、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与 专业资料 孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各面的状况。帮扶教师务必按照 三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求，主动履行家长义务，正确 引导孩子成长。 三知即明白留守儿童的个人状况、家庭状况、学习状况 三多即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生群众活动、多到其家中走访 三沟通即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通 三个二即每与留守儿童联系交流、辅导作业两次 ;每月与留守儿童父母、任课 教师、托管人联系两次 ;每两月到留守儿童家中走访两次 8 、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的状况，写一篇经验总结上交政教处 备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分 ;对敷衍了事的者，则在期末 考核上扣分。 四、德育成果 经过近一年来全校师生的共同努力， 我校的留守儿童工作取得了必须的成绩， 学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结 对的老师中更是涌现了像从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自雷波 的贫困学生，当起了知心妈妈。一向那么默默无闻、不为人知着 五、案评价及反思 本案重点从以下几面着手 : (一 )建立了以家庭、 学校为主， 临时监护人为辅的共同关爱网络。 其一， 家庭 建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教 育留守儿童主渠道的作用。 (二 )对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。 但存在以下足 : 在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不 足，大大制约了关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时， 缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相关人员进行 专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。 关爱留守儿童活动案（二） ： 心手相牵快乐成长关爱留守儿童活动案 专业资料 一、活动主题：心手相牵快乐成长 二、活动理念：让我们以人