人教部编版三年级下册语文导学案-4.火烧云.pdfVIP

火烧云 课题 火烧云 课型 新授课 教学过程 1.认识 5 个生字。 学习目标 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的思想情感。 1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。 学前重点 2.学习作者观察事物和积累材料的方法。 教学环节 导案 学案 达标检测 1.课件出示火烧云的 图片。 一 、 创 设 情 境 ， 导 入 新 2.教师创设情境： 书中 1.学生欣赏、交流感受。 课。（用时：5 有一句话描写的就是投影 2.学生齐读课题。 分钟） 片上的情景，你能把它找出 来吗？ 1.引导学生借助拼音 熟读课文。 1.色彩世界多丰富啊！ 照 1.用自己喜欢的方式读课 二 、 初 读 课 2.教师小结：作者就是 样子写一写。 文，勾画文中优美的词语， 多读 文，完成自读 按照 “上来了、变化着、 下 黄（澄澄） 绿 ( ) 几遍，并积累好词好句。 要求。（用时： 去了”这样的顺序来写火烧 金（ ) 白( ) 2.小组合作完成练习。 10 分钟） 云的。 （茄子）紫 ( )黄 3.全班交流。 3.提供有关资料， 帮助 ( )灰 ( )红 学生了解火烧云的成因。 三、师生 1.从课文中找出一句 2.用“一会儿……一会 合 作 品 读 课 话来回答什么叫火烧云。 请 1.学生快速读课文的第 3~6 儿……一会儿……”写一段 文。 同学们再读一遍课文， 课文 自然段，归纳出：从“颜色”和 话。 （用时：20 从哪两个方面写出了火烧 “形状”两个方面来写火烧云的 _____________________ 分钟） 云“变化极多”的特点？ 变化的。 _________________________ 2.读第 2、3 自然段， 2.学生读第 3 自然段，汇报： _________________________ 划出片段中描写颜色的词 颜色 “红彤彤、金灿灿、 半紫半 _________________________ 语。天空中这么多的颜色交